Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským Lajosa Mocsáryho

Mocsáry Lajos Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola

 

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia

 

 

Školský rok : 2013/2014

 

 

A / Základné identifikačné údaje o škole

 

1)Názov školy:Základná škola Lajosa Mocsáryho s vyučovacím jazykom maďarským

2)Adresa školy :     Farská lúka 64/B, 986 01  Fiľakovo

3)Telefónne číslo : 047/ 43 81 065           fax : 047/ 43 81 065

4)Internetová adresa : www.mocsaryai.edupage.sk

5)Elektronická adresa : pamata @ post.sk

6)Údaje o zriaďovateľovi : Mesto Fiľakovo, Radničná 25, 986 01  Fiľakovo

7)Mená a funkcie vedúcich zamestnancov školy:

Mgr. Štefan Šimko – riaditeľ školy

Mgr. Ildikó Kotlárová – zástupca riaditeľa školy

Mgr. Zuzana Gálová – výchovný poradca

Mgr. Zuzana Gálová – koordinátor protidrogovej prevencie pre 5. – 9. ročník

Mgr. Kornélia Vargová – koordinátorka protidrogovej prevencie pre 1. – 4 ročník

3  Organizačná štruktúra a personálne obsadenie školy

3.1.Štruktúra vedenia školy

      Riaditeľ školy......................................................................... Mgr. Šimko Štefan

     Zástupca riaditeľa školy............................................................. Mgr.Kotlárová Ildikó

            Výchovný poradca............................................................. Mgr. Zuzana Gálová

            Koordinátor drogovej prevencie pre. II.st........................... Mgr. Zuzana Gálová

            Koordinátorka drogovej prevencie pre I.st.......................... Mgr. Varga Lia

 

                       

3.1.2 Vedúci metodických orgánov :

     

Metodické združenie pre 1.-4.ročníky.............................Mgr. Székesiová Andrea

PK spoločenskovedných a výchovných predmetov ...... Mgr. Mihályiová Alžbeta

PK prírodovedných predmetov …………………….… PaedDr. Miková Silvia

PK jazykov a komunikácie ........................................... Mgr. Fukáč Csilla

 

 

 

 

 

 

 

 

• Poradné orgány :

 

    - Rozšírené vedenie školy :

 

     Mgr.Šimko Štefan............................................... ..............riaditeľ školy

     Mgr.Kotlárová Ildikó.......................................................zástupca riaditeľa školy

     Mgr. Mihályiová Alžbeta.................................................vedúca PK

     Mgr.Székesiová Andrea...................................... ..............vedúca MZ

     Mgr. Fukáč Csilla............................................................ vedúca PK

     PaedDr Miková Silvia....................................................vedúca PK

 

 

- Metodické združenie pre 1. – 4. ročník :

 

vedúca -  Mgr. Andrea Székesiová             členovia : Mgr. Benko Tünde

                                                                                     Mgr.Čičmanová Lívia

                                                                                     Mgr. Dósová Alica

                                                                                     Mgr. Kotlárová Ildikó

                                                                                     Mgr. Nagyová Silvia

                                                                                     Mgr. Oláhová Mária

                                                                                     Mgr. Rubintová Šarlota

                                                                                     Mgr. MihályováValéria

                                                                                     Mgr. Varga Lia

                                                                           

 

- Predmetová komisia  prírodovedných predmetov :

 

vedúca  - PaedDr. Miková Silvia             členovia :   

                                                                                    Mgr. Gálová Zuzana

                                                                                    Mgr. Szloszjár Juraj

                                                                                     Mgr.Tóthová Tímea

                                                                                    

- Predmetová komisia spoločenskovedných a výchovných predmetov:

 

vedúci –   Mgr. Mihályiová Alžbeta         členovia : Mgr. Bauček Csaba

                                                                                   Mgr. Fukáč Csilla

                                                                                   Mgr. Šimko Štefan

                                                                                   Mgr. Vargová Silvia

                                                                                   Mgr. Benko Tünde

                                                                                   Mgr. Magyarová Viktória

                                                                                   Mgr. Miková Silvia

                                                                                   Mgr. Tóthová Tímea

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Predmetová komisia jazykov a komunikácie :

 

 vedúca –   Mgr. Fukáč Csilla                                   Mgr.Bariová Monika

                                                                                   Mgr.  Mihályiová Alžbeta

                                                                                   Mgr. Oláhová Mária  

                                                                                   Mgr. Trizna Pál Szilvia  

                                                                                   Mgr. Vargová Silvia

                                           

                                                                                                                                                                       

- Rada školy :

za školu : Baliová Mária

                Miková Silvia

                Székesiová Andrea

       za rodičov :  Demeová Andrea

                            Hangonyiová Lenka

                            Mezeiová Mária

                            Sihelská Hilda

za Mesto Fiľakovo : Anderkó Zoltán

                                                                           Balázs Csaba

                                                                           Cupper Tibor

                                                                           Mojzeš František

 

B/ Údaje o počte žiakov

 

Počet žiakov školy k 1. septembru 2013 : 281 žiakov

- žiaci so špeciálno-vzdelávacími potrebami : 5 žiakov                 z toho :

                                                                                                                     1 žiak  – 7.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  – 8.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  - 9.ročník

Počet žiakov k 31. augustu 2014 : 281 žiakov

 

-žiaci so špeciálno-vzdelávacími potrebami  : 5 žiakov                 z toho :

                                                                                                                     1 žiak  – 7.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  – 8.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  - 9.ročník

 

Počet žiakov v školskom klube k 1. septembru 2013 : 75

                                                                                      tri oddelenia

 

Počet žiakov v školskom klube k 30. júnu 2014 :       75

                                                                                      tri oddelenia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C / Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka

 

 

Počet žiakov zapísaných žiakov do 1. ročníka :          20 žiakov

                                                   do 0. ročníka  :           8 žiakov

                                                   odklad PŠD :             nie

 

Počet prijatých žiakov na stredné školy :

 

                                           stredné školy s maturitou :  05 žiakov

                                           trojročné učebné odbory :   09 žiakov

 

Počet uchádzačov na prijatie súhlasí s počtom prijatých žiakov.

 

 

 

E / Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov :

Celkový prospech
	1.- 4.roč.	5.- 9.roč.	Spolu
Počet žiakov	155	126	281
Prospel	154	113	267
Neprospel	1	13	14
Neklasifikovaný	0	0	0
Ukončil povinnú školskú dochádzku	0	27	27
Správanie
Znížená známka zo správania :	1.- 4.roč.	5.- 9.roč.	Spolu
2	27	24	51
3	8	23	31
4	0	0	0

 

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov
	Ročník
Predmet	1.		2.		3.		4.		5.			6.		7.		8.	9.
Maďarský jazyk	2,62		2,91		3		2,56		3,57			3,42		3,67		3,71	3,5
Slovenský jazyk	2,53		2,66		2,98		2,84		3,81			3,89		3,9		3,96	3,86
Anglický jazyk	x		x		3,21		3,22		3,74			3,67		3,9		4,13	3,93
Nemecký jazyk	x		x		x		x		--			2,92		3,86		3,79	3,79
Vlastiveda	x		2,5		2,91		2,68		x			x		x		x	x
Dejepis	x		x		x		x		3,52			3,17		3,81		3,79	3,43
Geografia	x		x		x		x		3,63			3,5		4		3,96	3,5
Občianska  náuka	x		x		x		x		2,05			2,13		2,57		2,67	3,07
Matematika	2,38		2,66		2,73		2,78		3,64			3,46		3,76		4,08	3,93
Prírodoveda	2,33		2,27		2,59		2,5		x			x		x		x	x
Informatika	x		1,56		1,4		1,08		2,56			2,13		2,19		2,54	2,64
Fyzika	x		x		x		x		x			3,21		3,86		3,83	3,71
Chémia	x		x		x		x		x			3,38		3,95		3,92	3,5
Biológia	x		x		x		x		3,6			3,25		3,71		4,04	3,79
Prac.vyučovanie-Svet práce	1,29		x		x		1,13		x			x		1,33		2,04	1,5
Výtvarná výchova	1,23		1,11		1		1,13		1,59			1,63		1,43		--	1,57
Hudobná výchova	1,2		1,53		1,59		1,11		1,79			1,67		2,19		x	x
Telesná  a športová výchova	1,23		1		1		1,08		1,29			1,79		1,95		1,91	1,43
Náboženská výchova	1,14		1,14		1,23		1,28		1,54			1,63		1,29		1,79	1,17
Etická výchova	1,5		1,12		1,33		1,17		1,37			2,63		3		2	1,38

 

• Testovanie  9 -2014 - Výsledky

 

	Matematika	Maďarský  jazyk	Slov.jazyk a slov.lit.
N – počet žiakov školy , ktorí písali test	14	14	14
N/ZZ – počet žiakov školy so zdravotným znevýhodnením, ktorí písali test	2	2	2
PZŠ  - priemerná známka školy v danom predmete	3.8	3.8	3.9
PÚŠ - priemerná úspešnosť školy v testovaní v danom predmete (hodnoty sú uvedené v %),	15.0	28.9	38.2
RNP - rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v danom predmete,	39,67	27,49	29,38-
PŠ   - percentil školy v danom premete (hodnoty sú uvedené v %).	0.8	1.5	1.5

 

 

 

 

 

 

• Údaje o poskytovanom stupni vzdelania :  Škola poskytuje základné vzdelanie.   

 

 

F/ Zoznam uplatňovaných učebných plánov :

 

ISCED 0  – Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie – v ročníku 0.

ISCED 1 – Primárne vzdelávanie– Štátny vzdelávací program pre I. stupeň základnej školy v Slovenskej republike sa uplatňuje v ročníkoch I.,II.,III.,IV.

ISCED 2 – Nižšie sekundárne vzdelávanie - Štátny vzdelávací program pre II. stupeň základnej školy v Slovenskej republike sa uplatňuje v ročníkoch V., VI.,VII.,VIII. a IX.

 

G/ Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy :

 

• Kvalifikovanosť :

 

1.	Počet pedagogických zamestnancov	27
	z toho kvalifikovaných	27
	nekvalifikovaných	0
	z toho doplňuje si kvalifikáciu	0
2.	Počet nepedagogických zamestnancov	7

 

 

• Odbornosť vyučovania :

           

	Predmet	Odbornosť
		vyučovania v %
1.	Maďarský jazyk a maďarská literatúra	100
2.	Slovenský jazyk a slovenská literatúra	100
3.	Anglický jazyk	64
4.	Nemecký jazyk	100
5.	Vlastiveda	100
6.	Dejepis	0
7.	Geografia	0
8.	Občianska náuka	100
9.	Matematika	100
10.	Prírodoveda	100
11.	Informatika	53
12.	Fyzika	0
13.	Chémia	100
14.	Biológia	100
15.	Pracovné vyučovanie – Svet práce	100

 

 

 

 

 

16.	Výtvarná výchova	56
17.	Hudobná výchova	100
18.	Telesná a športová výchova	43
19.	Náboženská výchova	100
20.	Etická výchova	100

 

 

H/ Údaje o ďaľšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov

 

Ďaľšieho vzdelávania sa zúčastnili 2 pedagogickí zamestnanci. Vykonali prvú atestáciu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.

 

I/ Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

 

 

Súťaže pre žiakov :

 

1/ Účasť žiakov na celoštátnom kole Súťaže Mihálya Tompu v prednese maďarskej poézie a prózy

2/ Súťaž v prednese rozprávok Arnolda Ipolyiho – dosiahnuté ocenenia na celoštátnom kole

3/ Organizovanie medzinárodnej súťaže v prednese ľudových piesní „Počul si už zvesť?...“

4/ Dosiahnuté ocenenia našich žiakov na súťaži v prednese ľudových piesní

5/ Dni maďarskej kultúry, Szécsény –žiaci školy

6/ Súťaž Novohradského Geoparku – 3 žiačky

7/Obvodné kolo vo futbale

8/ Pytagoriáda – okresné kolo, 2 žiačky

9/ Pekná maďarská reč – krajská súťaž v Rimavskej Sobote

10/ Poznaj slovenskú reč – okresné kolo

11/Budaőrs, Maďarská republika  - súťaž v prednese ľudových piesní

12/ Športvé súťaže v meste

13/ Deň Project Gemerský Jablonec – príprava príspevku našich žiakov :Kovosmalt Fiľakovo

14/Jednota CUP : 10 žiakov

15/Obvodné kolo minifutbalu  - mladší žiaci : 8 žiakov

16/Obvodné kolo minifutbalu -  starší žiaci : 8 žiakov

17/Vybíjaná – dievčatá, II. stupeň : 12 žiačok

19/Školské kolá pri všetkých súťažiach organizované na úrovni mest,  obvodu, atď…,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Krúžková činnosť :

 

Anglický jazyk -vedúca Mgr. Silvia  Vargová

Anglický jazyk pre I.stupeň - vedúca Mgr.Mária Oláhová

Anglický jazyk pre menších - vedúca Mgr.Andrea Székesiová

Dramatický krúžok - vedúca Mgr.Ildikó Kotlárová

Informatika - I.stupeň  - vedúca Mgr.HenriettVankó

Informatika I- vedúca PaedDr. Silvia Miková

Informatika II – vedúca Mgr. Zuzana Gálová

Maďarský jazyk - vedúca Mgr. Silvia Trizna Pál

Nemecký jazyk - vedúca Mgr.Csilla Fukáč

Prírodovedný krúžok - vedúca Mgr.Judit Bial

Rozvíjanie osobnosti - vedúca Mgr.Viktória Magyarová

Slovenská konverzácia - vedúca Mgr. Alžbeta Mihályiová

Šikovné ruky - vedúca Mgr. Tünde Benko

Športový krúžok - vedúci Mgr.Juraj Szloszjár

Športový krúžok II - vedúca Mgr.Alica Dósová

Výtvarná výchova - Mgr. Šarlota Rubintová

 

 

• Školské akcie a podujatia :

 

Návšteva detí z MŠ Daxnerova, Fiľakovo

Zápis žiakov do 1.ročníka 2014/2015

Súťaž v prednese poézie a prózy

Dni Lajosa Mocsáryho

Fašiangový ples pre 1.-4. roč.

Rozprávka súboru Kuttyomfitty 2x

Spomienkový program na 15. marca

Prednáška súboru Arpád a Mária Pólos THÁLIA Košice

Návšteva Základnej školy Kodálya Z.  z Maďarskej republiky

Návšteva Základnej školy z Pásztó, Maďarská republika

Koncoročný výlet

Návšteva Mestského vlastivedného múzea

Vianočný koncert v Ľudovej škole umenia vo Fiľakove

Vianočný školský program

Ochrana človeka a prírody

Deň detí

Ochrana človeka a prírody – jesenné a letné cvičenia

Pasovanie prvákov

Dni Lajosa Mocsáryho

Počul si už zvesť ...? medzinárodná súťaž v prednese ľudových piesní

Fašiangový karneval pra žiakov 5.-9. roč.,

 

 

 

 

 

 

 

Veľkonočný jarmok

Deň Zeme

Protidrogový deň

Deň detí

Športové akcie: malý futbal, basketbal, stolný tenis, šach

Návšteva hradu- výstavy

 

 

 

J/ Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

 

 

 

V školskom roku 2013/2014 sme začali s projektami :

 

a./ Vzdelávacie centrum pri Základnej škole Lajosa Mocsáryho

 

b/ Vzdelávanie pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít.

 

-tieto projekty prebiehali aj v tomto školskom roku

 

 

 

K/ Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti Štátnou školskou inšpekciou v škole

 

Inšpekcia v škole zo Štátnej školskej inšpekcie v školskom roku 2013/2014 nebola vykonaná.

 

L/ Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

 

• Škola vlastní dva objekty :

 

1/ pavilon D – slúži ako budova školy s učebňami a kanceláriami

2/ telocvičňa školy –  hala, malá telocvičňa, kabinety, šatne a sociálne zariadenia

• Pavilon D je trojpodlažný objekt, budova je nová v pomerne dobrom stave, daná do používania v roku 1993.  Oprava strechy bola vykonaná v roku 2005. V budove sa nachádzajú učebne všetkých ročníkov spolu s dvomi odbornými učebňami. Jedna slúži ako učebňa výpočtovej techniky: je vybavená dvadsiatimi osobnými počítačmi., Túto učebňu využívajú žiaci školy na hodinách výpočtovej techniky  a v rámci krúžkových činností. Druhá odborná učebňa slúži na  vyučovanie chémie, prírodopisu a dejepisu.
• Telocvičňa školy od roku 1993 stála nedokončená. Po získaní právnej subjektivity školy Mesto Fiľakovo ako zriaďovateľ, zabezpečilo financie na dokončenie objektu . Budova  bola odovzdaná do užívania na jeseň v roku 2002.  Telocvičňa je využívaná okrem hodín telesnej výchovy aj na záujmovo-vzdelávaciu činnosť žiakov. Vo večerných hodinách je

 

 

 

 

 

 

budova otvorená verejnosti: je poskytnutá možnosť skupinám dospelých na športové aktivity.

• Vybavenie kabinetov je priemerné, rozpočet školy nedovoľuje zabezpečiť  najmodernejšie učebné pomôcky.
• Učiteľská a žiacka knižnica je dostatočne využívaná , avšak doplnenie knižného fondu by bolo tiež potrebné.
• Školský klub detí s tromi oddeleniami vyvíja svoju činnosť v bežných učebniach, nakoľko nemá vlastné priestory.

 

 

 

M/ Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

 

     Viď prílohu č. 1 – Výkaz k správe o hospodárení za rok 2013 a komentár

 

N/  Ciele a úlohy školy v školskom roku  2013/2014

 

Hlavné úlohy školy  vychádzali z analýzy a hodnotenia uplynulého školského roka, a pri určovaní cieľov a plánovaných činností sme sa opierali na Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na šk.rok 2013/2014. Pritom sa nezabúdalo ani na miestne podmienky, vzťahy a očakávania.

 

Hlavné úlohy boli rozpracované na :

 

• úsek vzdelávania
• úsek výchovy
• ďalšie úlohy školy
• starostlivosť o pedagogických zamestnancoch
• materiálne a technické vybavenie školy
• vnútroškolská kontrola

Splenie úloh bolo kontrolované mesačne na pracovných poradách, na zasadnutiach pedagogickej rady, metodických orgánov a širšieho vedenia školy.

Vyučujúci vo výchovno-vyučovacom procese sa snažili uplatňovať aktivizujúce formy a metódy, klásť dôraz na to, aby žiaci chápali veci a javy vo vzájomnej súvislosti a vedeli aplikovať teoretické poznatky v praxi. Venovali starostlivosť slaboprospievajúcim žiakom, zistené nedostatky   odstraňovali aj doučovaním. Úzko spolupracovali s asistentom učiteľa v záujme odstránenia nedostatkov v plnení povinnej školskej dochádzky a prípravy na vyučovanie. Napriek tomu neboli splnené všetky ciele. Problémy sú najmä na úseku vzdelávania, lebo počet žiakov ktorí neprospeli, resp. neboli klasifikovaní za veľký počet vymeškaných hodín je ešte stále vysoký.

Pedagogická rada kladne hodnotila dosiahnuté výsledky najmä na súťažiach v prednese prózy, poézie a ľudových piesní. Nemožno pozitívne  hodnotiť výsledky Monitoru 9 a niektoré výsledky v matematických a prírodovedných  súťažiach. Výrazne sa zlepšilo využitie IKT v práci učiteľov.

 

 

 

 

 

 

Vymeškaných hodín na škole a nedostatky s dochádzkou žiakov sú naďalej problémy. Vzhľadom k tomu, že na škole je vyše  80 % žiakov  rómskeho pôvodu, práca s týmito žiakmi a ich rodičmi je veľmi náročná a nie je vždy na patričnej úrovni. Časté ochorenia žiakov vychádzajú z nedostatočných psycho-hygienických návykov a z toho vyplývajúcih stresových situácií, ktoré potom dodatočne vplývajú aj na pedagógov. Komunikácia s niektorými rodičmi je na požadovanej úrovni, ale väčšina rodičov nespolupracuje so školou. Návštevnosť zasadnutí rodičovského združenia je 25-30 %-ná.

 

 

• Školská dochádzka za školský rok 2013/2014

Učitelia vyvíjali veľké úsilie na zlepšenie školskej dochádzky, svedčia o tom aj  počty predvolaní (115), písomných upozornení (152) na adresu rodičov, hlásení na Políciu v počte 4. Mali sme troch asistentov, z toho dve v rámci projektu Európskej únie. Kolegyne a kolega pomáhali pri doučovaní žiakov I. ročníka a ostatných žiakov a pri dennom hlásení docházky žiakov v školskej jedálni. Asistent komunitných sociálnych pracovníkov z Mesta prišiel do školy podľa žiadosti riaditeľstva školy: roznášal predvolania školy – triednych učiteľov rodičom, písemné upozornenia na nedbalú školskú docházku, odprevadil chorých žiakov domov, aj deti, ktoré mali problémy s hygienou.

 

Roč.	Ospr.hod.	Priemer	Neospr.h.	Priemer	Spolu	Priemer
1.-4.	19 442	126,24	1 924	12,49	21 366	148,37
5.-9.	29 962	235,92	5 749	45,26	35 711	281,19
1.-9.	49 404	288,91	7 673	44,87	57 077	333,78

 

• Porovnávanie vymeškaných vyučovacích hodín za posledných päť rokov.

 

Vymeškané hodiny	Šk.rok 2009/2010	Šk.rok 2010/2011	Šk.rok 2011/2012	Šk.rok 2012/2013	Šk.rok 2013/2014
Celkom	47 489	55 133	53 801	65 579	57 077
Neosprav.	4 705	5 954	4 420	10 919	7 673
Ospravedl.	42 784	49 179	49 381	54 660	49 404

 

 

 

 

• O/  Návrh opatrení na zlepšenie výledkov výchovno-vyučovacej činnosti

 

Podľa SWOT analýzy  :

silné stránky školy sú : iniciatívnosť, vytváranie a zachovanie tradícií, prezentácia školy navo-nok, pomerne nízky vek pedagógov, vybavenosť s PC, voľnočasové aktivity, účasť na samo-vzdelávacích programoch, práca OZ

 

 

 

 

 

 

ohrozenia znamenajú : agresivita niektorých žiakov a rodičov, rebríček hodnôt a neochota socializácie skupiny rodín, resp.žiakov, ľahostajný prístup žiakov k majetku školy, demo-grafický vývoj mesta, absencia spolupráce s konkurenčnou školou pri udržiavaní počtu žia-kov, riziko vzniku „rómskej školy“

 

 

 

 

 

• Vývoj počtu tried a žiakov v rokoch 2006 - 2014

 

 Počet tried                                                                      

 

Počet žiakov

 

 

 

 

 

 

 

 

Návrh opatrení na zlepšenie výledkov výchovno-vyučovacej činnosti

 

• Zabezpečiť kvalitu a permanentnú inováciu vzdelávania pedagogických zamestnancov a tým prispieť v využívaniu ľudských zdrojov.
• Podporovať zavedenie progresívnych metód, ktoré sledujú aktivitu na vyučovaní, rozvíjanie samostatnosti v myslení, vnútornú diferenciáciu a individuálny prístup k žiakom.
• Hľadať optimálne zloženie voľnočasových aktivít v rámci využívania vzdelávacích poukazov. Predĺžením času stráveného v škole v rámci ŠKD alebo cez činnosti krúžkov posil-niť účinky výchovno-vyučovacieho procesu a tým aj bojovať proti rôznym sociálno-patolo-gickým javom.
• Zvláštny dôraz klásť na organizáciu moderných programov pre žiakov zo sociálne a výchovne nedostatočne podnetného prostredia.
• Postupne dosiahnuť zabudovanie modernej informačnej technológie do vyučovacieho procesu jednotlivých predmetov.
• Venovať pozornosť a podľa možnosti aj  patričné finančné prostriedky vybaveniu kabi-netov modernými učebnými pomôckami.
• Vypracovať kolektívnu zmluvu so zvláštnym zreteľom na starostlivosť o zamestnan-cov a využívania sociálneho fondu.
• Posilniť vnútornú kontrolu riaditeľa a zástupcu riaditeľa školy zameranú na dodržia-vanie vnútorného poriadku školy, pokynov MŠ na zabezpečenie povinnej školskej do-chádzky.
• Zoznámiť sa s legislatívou vzhľadom na integráciu žiaka so špeciálnymi výchovnými-vzdelávacími potrebami.
• Vhodným vzdelávacím programom dopomáhať k zvýšeniu právneho, sociálneho, zdra-votného a výchovného vedomia rodičov, ich priamym zapojením do činnosti školy zlepšiť komunikáciu medzi školou a rodinou.

 

P/  Ciele v koncepčnom zámere rozvoja školy a vyhodnotenie jeho plnenia

1. Ciele v oblasti vzdelávania a výchovy

V školskom vzdelávacom programe sa sústredíme na rozvoj kľúčových spôsobilostí žiakov,   preto sme vytýčili nasledovné ciele:

        1.1.

Cieľ: Vytvárať podmienky na rozvíjanie schopností žiakov v oblasti počítačovej gramotnosti

Vyhodnotenie: rozšírili sme hodinovú dotáciu predmetu informatika, internet sme v plnom rozsahu využívali vo vyučovacom procese ako zdroj informácií. Zapojili sme sa do projektu ICILIS.

 

 

 

 

1.2.

Cieľ: Vytvárať podmienky na rozvoj komunikačnej spôsobilosti a čitateľskej gramotnosti žiakov.

Vyhodnotenie: Uvedené spôsobilosti sme rozvíjali vo všetkých všeobecno-vzdelávacích predmetoch, na 1. - 4. sme používali pracovné zošity zamerané na rozvoj matematickej a čitateľskej gramotnosti. V  rámci krúžkovej činnosti sme rozvíjali čitateľskú gramotnosť.

1.3.

Cieľ: Pokračovať v individualizácii vzdelávania, v učebných variantoch zohľadniť aj individuálne potreby jednotlivých žiakov, stupeň rozvoja ich poznávacích schopností, zameranie a ašpirácie vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Vyhodnotenie: ISCED 1 – celodenný systém starostlivosti o žiaka školy – uvedený systém dáva šancu na úspech každému žiakovi, nakoľko prípravu na vyučovanie vykonávajú žiaci pod vedením svojej učiteľky a vychovávateľky v závislosti od výsledkov, ktoré dosiahli na vyučovacích hodinách.

1.4.

Cieľ: Vo výchovno-vzdelávacom procese sa orientovať na tvorivo-humanistickú výchovu

Vyhodnotenie: Snažili sme zaviesť aktivačné, motivačné a kreatívne metódy, preferovať nedirektívne vedenie vyučovacích hodín, preferovať pozitívnu motiváciu, rozvoj vyšších poznávacích funkcií, frontálne vyučovanie nahrádzať skupinovým a samostatným, zvýšiť názornosť vyučovania pomocou IKT, uplatňovať diferencovaný prístup k žiakom, vzťah učiteľ – žiak založiť na vzájomnej úcte, rešpektovaní a spolupráce.

1.5.

      Zamerať výchovu na posilňovanie úcty k ľudským právam, pripravovať žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlavia a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami.

1.6.

Cieľ: Organizovať pre žiakov školy aktivity voľného času, ponúkať im pestrý výber záujmových útvarov

Vyhodnotenie: v tomto školskom roku na škole fungovalo 16 krúžkov. Najúspešnejšie boli  futbalový, šikovné ruky a krúžok práce s počítačom.

 

 

 

1.7.

Cieľ: Zlepšiť správanie žiakov

Vyhodnotenie: našim cieľom bolo dôsledné dodržiavanie školského poriadku, jednotný prístup zo strany pedagógov školy, zmena postoja učiteľa voči asociálnemu správaniu – osobný vzťah s rizikovými žiakmi v duchu výchovného štýlu – náročnosť a láskavosť, zmluvy o správaní, systematické ovplyvňovanie myslenia a postojov žiakov. Napriek tomu sme sa stretli ojedinelými javmi agresivity.

 

2. Stratégia rozvoja

       2.1.

Cieľ: Prezentácia časových jednotiek, ktoré sú dlhšie, ako vyučovacia hodina.

Vyhodnotenie: Organizovali sme exkurzie, prednášky, návštevy kultúrnych podujatí, pričom sme stále zohľadňovali zásadu, že dieťa je schopné učiť sa z akéhokoľvek zdroja. Kultúrne poukazy sme objednali pre všetkých našich žiakov, t.j. 281, ktoré sme využili na divadelné predstavenia KUTTYOMFITTY  a na akcie organizované Hradným múzeom vo Fiľakove.

2.2.

Cieľ: Pokračovať v organizovaní takých spoločných akcií, ktorých sa aktívne zúčastnia žiaci, zamestnanci našej školy a rodičia.

Vyhodnotenie:  akcie organizované pri príležitost Mikuláša,vianočných sviatkov a iné, kde sme pozvali aj rodičov, boli hodnotené pozitívne.

2.3.

Cieľ: Plne využiť optimizmus a nadšenie kolegov. Pre všetkých zamestnancov školy zabezpečiť dobré pracovné podmienky, rozvíjať dobré medziľudské vzťahy na báze otvorenej komunikácie s jasne definovanými kompetenciami a vymedzenými úlohami na partnerskom, ľudskom a demokratickom prístupe.

Vyhodnotenie: učitelia školy sa v plnej miere snažili zvýšiť úroveň vyučovania.

 

 

 

 

 

 

 

 

Správa bola prorokovaná a schválená v pedagogickej rade dňa 25. augusta 2014

 

 

 

Vo Fiľakove, dňa 6. októbra 2014

 

 

 

 

                                                                                             

                                                                                             

                                                                                                     Mgr. Štefan Šimko

                                                                                                         riaditeľ školy

 

 

 

 

Prílohy :

 

 

1. Výkaz k správe o hospodárení za rok 2013 a komentár
2. Vyjadrenie Rady školy