,Základná škola  Lajosa Mocsáryho s vyučovacím jazykom maďarským

Mocsáry Lajos Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Školský rok : 2012/2013

 

 

 

Základná škola  Lajosa Mocsáryho s vyučovacím jazykom maďarským

Mocsáry Lajos Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola

 

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia

 

 

 

Školský rok : 2012/2013

 

A / Základné identifikačné údaje o škole

1)      Názov školy:Základná škola Lajosa Mocsáryho s vyučovacím jazykom maďarským

2)      adresa školy :     Farská lúka 64/B, 986 01  Fiľakovo

3)      telefónne číslo : 047/ 43 81 065           fax : 047/ 43 81 065

4)      internetová adresa : www.mocsaryai.edupage.sk

5)      elektronická adresa : pamata @ post.sk

6)      Údaje o zriaďovateľovi : Mesto Fiľakovo, Radničná 25, 986 01  Fiľakovo

7)      Mená a funkcie vedúcich zamestnancov školy:

Mgr. Štefan Šimko – riaditeľ školy

Mgr. Ildikó Kotlárová – zástupca riaditeľa školy

Mgr. Zuzana Gálová – výchovný poradca

Mgr. Zuzana Gálová – koordinátor protidrogovej prevencie

Mgr. Kornélia Vargová – koordinátorka prevencie pre 1. – 4 ročník

 

 

 

3  Organizačná štruktúra a personálne obsadenie školy

 

3.1.Štruktúra vedenia školy

      Riaditeľ školy...........................................................              .Mgr. Šimko Štefan

     Zástupca riaditeľa školy.......................................................... Mgr.Kotlárová Ildikó

            Výchovný poradca............................................................ Mgr. Zuzana Gálová

            Koordinátor drogovej prevencie pre. II.st........................ Mgr. Zuzana Gálová

            Koordinátorka drogovej prevencie pre I.st....................... Mgr. Vargová Kornélia

 

                       

3.1.2 Vedúci metodických orgánov :

     

Metodické združenie pre 1.-4.ročníky.............................Mgr. Székesiová Andrea

PK spoločenskovedných a výchovných predmetov ..... Mgr. Mihályiová Alžbeta

PK prírodovedných predmetov …………………….… Paed Dr. Mikóová Silvia

PK jazykov a komunikácie ........................................... Mgr. Fukáčová Csilla

 

• Poradné orgány :

 

- Rozšírené vedenie školy :

     Mgr.Šimko Štefan.............................................. ...............riaditeľ školy

     Mgr.Kotlárová Ildikó........................................................zástupca riaditeľa školy

     Mgr. Mihályiová Alžbeta................................................. vedúca PK

     Mgr.Székesiová Andrea..................................... ..............vedúca MZ

     Mgr. Fukáčová Csilla....................................................... vedúca PK

     PaedDr Miková Silvia.......................................................vedúca PK

 

 

- Metodické združenie pre 1. – 4. ročník :

 

 

vedúca -  Mgr. Andrea Székesiová             členovia : Mgr. Benko Tünde

                                                                                     Mgr. Dósová Alica

                                                                                     Mgr. Kotlárová Ildikó

                                                                                    Mgr. Kozáková Erika

                                                                                     Mgr. Nagyová Silvia

                                                                                     Mgr. Oláhová Mária

                                                                                     Mgr. Rubintová Šarlota

                                                                                     Mgr. Vankó Henriett

                                                                                     Mgr. Vargová Kornélia

                                                                           

 

- Predmetová komisia  prírodovedných predmetov :

 

vedúca  - PaedDr. Miková Silvia             členovia :   Mgr. Bial Judit

                                                                                    Mgr. Gálová Zuzana

                                                                                    Mgr. Szloszjár Juraj

 

                                                                                    

- Predmetová komisia spoločenskovedných a výchovných predmetov predmetov :

vedúci –   Mgr. Mihályiová Alžbeta         členovia : Mgr. Fukáčová Csilla

                                                                                   Mgr. Šimko Štefan

                                                                                   Mgr. Vargová Silvia

                                                                                   Mgr. Benko Tünde

                                                                                   Mgr. Pál Szilvia

                                                                                   Mgr. Miková Silvia

                                                                                  Mgr. Magyarová Viktória

 

 

- Predmetová komisia jazykov a komunikácie :

 vedúca –   Mgr. Fukáčová Csilla                              Mgr.  Mihályiová Alžbeta

                                                                                   Mgr. Oláhová Mária  

                                                                                   Mgr. Pál Szilvia  

                                                                                   Mgr. Vargová Silvia

                                           

                                                                                                                                                                       

- Rada školy :

za školu : Baliová Mária

                Miková Silvia

                Székesiová Andrea

 

       za rodičov : Čuláková Renáta

                           Danyiová Zuzana

                                       Hangonyiová Lenka

                           Mezeiová Mária

 

                 za Mesto Fiľakovo : Anderkó Zoltán

                                                                          Agócs Jozef

                                                                          Cupper Tibor

                                                                          Mojzeš František

 

 

B/ Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy k 1. septembru 2012 : 269 žiakov

- žiaci so špeciálno-vzdelávacími potrebami : 7 žiakov                 z toho : 1 žiak  - 6.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  - 7.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  -  8.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  - 9.ročník

 

Počet žiakov k 30. júnu 2013 : 268 žiakov

 

-žiaci so špeciálno-vzdelávacími potrebami  : 7 žiakov                 z toho : 1 žiak  – 6.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  – 7.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  – 8.ročník

                                                                                                                     2 žiaci  - 98.ročník

 

Počet žiakov v školskom klube k 1. septembru 2012 : 75

                                                                                      tri oddelenia

 

Počet žiakov v školskom klube ki 30. júnu 2013 :       75

                                                                                      tri oddelenia

 

C / Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka

Počet žiakov zapísaných žiakov do 1. ročníka :          35 žiakov

                                                    do 0. ročníka  :          8 žiakov

                                                    odklad PŠD :             nie

 

Počet prijatých žiakov na stredné školy :

                                           stredné školy s maturitou :  05 žiakov

                                           trojročné učebné odbory :   07 žiakov

Počet uchádzačov na prijatie súhlasí s počtom prijatých žiakov.

 

 

 

 

 

E / Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov :

 

Celkový prospech
	1.- 4.roč.	5.- 9.roč.	Spolu
Počet žiakov	155	113	268
Prospel	152	86	238
Neprospel	2	27	29
Neklasifikovaný	1	0	1
Ukončil povinnú školskú dochádzku	0	26	26
Správanie
Znížená známka zo správania :	1.- 4.roč.	5.- 9.roč.	Spolu
2	28	30	58
3	0	14	14
4	0	0	0

 

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov
	Ročník
Predmet	1.		2.		3.		4.		5.			6.		7.		8.	9.
Maďarský jazyk	2,66		2,82		2,8		2,84		3,27			3,75		3,77		3,67	3,87
Slovenský jazyk	2,65		2,74		2,78		2,83		3,35			3,8		3,79		3,67	3,47
Anglický jazyk	x		x		3,0		3,01		3,23			4,0		3,94		3,89	3,47
Nemecký jazyk	x		x		X		x		2,78			3,55		3,68		3,78	3,67
Vlastiveda	x		2,09		2,12		2,26		x			X		x		x	x
Dejepis	x		x		x		x		3,21			3,95		3,53		3,83	3,27
Geografia	x		x		x		x		3,26			3,95		3,86		3,83	3,53
Občianska  náuka	x		x		x		x		1,35			2,13		2,74		2,72	2,07
Matematika	2,5		2,67		2,51		2,60		3,43			3,6		3,85		4,06	3,67
Prírodoveda	1,87		2,06		2,3		2,55		x			x		x		x	x
Informatika	x		1,34		1,3		2,47		2,28			2,35		3,35		3,44	2,53
Fyzika	x		x		x		x		x			3,55		362		3,61	3,53
Chémia	x		x		x		x		x			3,7		4,0		3,89	3,73
Biológia	x		x		x		x		3,20			3,56		3,97		4,0	36
Prac.vyučovanie-Svet práce	1,18		x		x		1,15		x			x		1,06		1,44	1
Výtvarná výchova	1,31		1,03		1,09		1		1,15			1,25		1,8		1,61	1
Hudobná výchova	1,13		1,33		1,03		1,57		1,61			2,15		186		x	x
Telesná  a športová výchova	1		1,06		1,03		1,38		1,47			1,8		1,85		1,89	1,38
Náboženská výchova	1,06		1		1		1,2		1,3			1		1,76		1,25	1,75
Etická výchova	1		1		1		1		1			1,29		2,37		2,1	1,29

• Testovanie  9 -2012 - Výsledky

 

 

	Matematika	Maďarský  jazyk	Slov.jazyk a slov.lit.
N – počet žiakov školy , ktorí písali test	13	13	13
N/ZZ – počet žiakov školy so zdravotným znevýhodnením, ktorí písali test	0	0	0
PZŠ  - priemerná známka školy v danom predmete,	4	3.8	3.8
PÚŠ - priemerná úspešnosť školy v testovaní v danom predmete (hodnoty sú uvedené v %),	22.3	37.2	32.7
RNP - rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v danom predmete,	-	-	-
Sig.  - vecná signifikancia rozdielu priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v danom predmete ako miera tohto rozdielu	-	-	-
PŠ   - percentil školy v danom premete (hodnoty sú uvedené v %).	1.2	0.0	0.7

 

 

• Údaje o poskytovanom stupni vzdelania :  Škola poskytuje základné vzdelanie.   

 

 

F/ Zoznam uplatňovaných učebných plánov :

ISCED 0  – Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie – v ročníku 0.

ISCED 1 – Primárne vzdelávanie– Štátny vzdelávací program pre I. stupeň základnej školy v Slovenskej republike sa uplatňuje v ročníkoch I.,II.,III.,IV.

ISCED 2 – Nižšie sekundárne vzdelávanie - Štátny vzdelávací program pre II. stupeň základnej školy v Slovenskej republike sa uplatňuje v ročníkoch V., VI.,VII.,VIII. a IX.

 

G/ Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy :

 

• Kvalifikovanosť :

 

 

1.	Počet pedagogických zamestnancov	25
	z toho kvalifikovaných	25
	nekvalifikovaných	0
	z toho doplňuje si kvalifikáciu	0
2.	Počet nepedagogických zamestnancov	7

 

 

• Odbornosť vyučovania :

           

	Predmet	Odbornosť
		vyučovania v %
1.	Maďarský jazyk a maďarská literatúra	90
2.	Slovenský jazyk a slovenská literatúra	100
3.	Anglický jazyk	65
4.	Nemecký jazyk	100
5.	Vlastiveda	100
6.	Dejepis	0
7.	Zemepis – Geografia	0
8.	Občianska výchova – Občianska náuka	72
9.	Matematika	100
10.	Prírodoveda	100
11.	Informatika	44
12.	Fyzika	0
13.	Chémia	100
14.	Biológia	100
15.	Pracovné vyučovanie – Svet práce	63
16.	Výtvarná výchova	50
17.	Hudobná výchova	100
18.	Telesná a športová výchova	67
19.	Náboženská výchova	100
20.	Etická výchova	90

 

 

H/ Údaje o ďaľšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov:

 

Modernizácia vzdelávania:  1 / zástupca riaditeľa školy/

Stretnutie učiteľov Novohradu : 25 pedagógov /1 deň/

Kontinuálne vzdelávanie : 18 pedagógov

Ďaľšie vzdelávanie pre vychovávateľky v školskom klube: 1 vychovávateľka

 

 

 

I/ Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

 

 

Súťaže pre žiakov :

 

1/ Účasť žiakov na okresnom kole Súťaže Mihálya Tompu v prednese maďarskej poézie a prózy

2/ Súťaž v prednese rozprávok Arnolda Ipolyiho – dosiahnuté ocenenia na celoštátnom kole

3/ Organizovanie medzinárodnej súťaže v prednese ľudových piesní „Počul si už zvesť?...“

4/ Dosiahnuté ocenenia našich žiakov na súťaži v prednese ľudových piesní.

5/ Dni maďarskej kultúry, Szécsény –MR: 1 žiačka

6/ Súťaž Novohradského Geoparku – 3 žiačky

7/ Beh ulicami mesta

8/ Projektový deň pre základné školy s VJM

9/ Podaj mi ruku –súťaž v prednese poézie a prózy pre rómskych žiakov 1. miesto

10/ Pytagoriáda – okresné kolo, 2 žiačky

11/ Pekná maďarská reč – krajská súťaž v Rimavskej Sobote

12/ Poznaj slovenskú reč – okresné kolo

 

• Krúžková činnosť :

 

Tanečný krúžok Prücsök

Krúžok šikovných rúk

Dejepisný krúžok

Prírodovedný krúžok

Krúžok maďarského jazyka

Krúžok anglického jazyka

Krúžok nemeckého jazyka

Vedenie domácnosti

Informatika pre menších I

Informatika pre menších II

Informatika pre II. stupeň I

Informatika pre II. stupeň II

Výtvarný krúžok

Rozprávkový krúžok

Čítame a píšeme spolu

Športový krúžok

 

 

• Školské akcie a podujatia :

Ochrana človeka a prírody – jesenné a letné cvičenia

Pasovanie prvákov

Dni Lajosa Mocsáryho

Počul si už zvesť ...? medzinárodná súťaž v prednese ľudových piesní

Vianočný program

Slávnostný zápis žiakov do 1.ročníka

Fašiangový karneval, Venček

Veľkonočný jarmok

Deň Zeme

Protidrogový deň

Deň detí

Zábavná hodina Hudobnej výchovy – Tündik Tamás

Návštevy Mestského múzea vo Fiľakove

Divadelné predstavenie Gál Tamás

Koncoročný výlet

Návšteva fiľakovského hradu

Návšteva mestskej knižnice

 

 

J/ Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

    

V školskom roku 2012/2013 sme začali s projektami :

 

a./ Vzdelávacie centrum pri Základnej škole Lajosa Mocsáryho

 

b/ Vzdelávanie pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít.

 

-tieto projekty prebiehajú aj v tomto školskom roku.

 

 

K/ Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti Štátnou školskou inšpekciou v škole

 

 

Inšpekcia v škole zo Štátnej školskej inšpekcie v školskom roku 2012/2013 nebola vykonaná.

 

 

 

L/ Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

 

·      Škola vlastní dva objekty :

 

1/ pavilon D – slúži ako budova školy s učebňami a kanceláriami

 

2/ telocvičňa školy –  hala, malá telocvičňa, kabinety, šatne a sociálne zariadenia

 

·      Pavilon D je trojpodlažný objekt, budova je nová v pomerne dobrom stave, daná do používania v roku 1993.  Oprava strechy bola vykonaná v roku 2005. V budove sa nachádzajú učebne všetkých ročníkov spolu s dvomi odbornými učebňami. Jedna slúži ako učebňa výpočtovej techniky: je vybavená dvadsiatimi osobnými počítačmi., Túto učebňu využívajú žiaci školy na hodinách výpočtovej techniky  a v rámci krúžkových činností. Druhá odborná učebňa slúži na  vyučovanie chémie, prírodopisu a dejepisu.

·      Telocvičňa školy od roku 1993 stála nedokončená. Po získaní právnej subjektivity školy Mesto, Fiľakovo ako zriaďovateľ, zabezpečilo financie na dokončenie objektu . Budova  bola odovzdaná do užívania na jeseň v roku 2002.  Telocvičňa je využívaná okrem hodín telesnej výchovy na záujmovo-vzdelávaciu činnosť žiakov. Vo večerných hodinách je budova otvorená verejnosti: je poskytnutá možnosť skupinám dospelých na športové aktivity.

·      V šk.roku 2012/2013 sa urobila oprava čelnej strany budovy školy , murárske práce- maľovanie.

·      Vybavenie kabinetov je priemerné, rozpočet školy nedovoľuje zabezpečiť  najmodernejšie učebné pomôcky.

·      V rámci projektov sme dostali dve interaktívne tabule ,osobné počítače , projektory a veľa iných potrebných vecí . Učitelia majú k dispozícii 8 notebookov , 8 dataprojektorov  DVD prehrávače a premietacie plátna 8 ks, ktoré využívajú pri vyučovaní.

·      Učiteľská a žiacka knižnica je dostatočne využívaná , avšak doplnenie knižného fondu by bolo tiež potrebné.

·      Školský klub detí s tromi oddeleniami vyvíja svoju činnosť v bežných učebniach, nakoľko nemá vlastné priestory.

·      Aby sa žiaci a pedagógovia cítili v škole dobre a príjemne, škola do veľkej miery dbá na psychohygienu vyučovacieho procesu. Jednotlivé triedy, učebne a chodby sú čisté, esteticky upravené, vhodne vyzdobené. Na chodbách sú formou násteniek zverejnené aktuálne informácie . Triedy a chodby sú vyzdobené kvetmi.

·      Veľkou výhodou je umiestnenie školy v prírodnom prostredí, školský dvor a jeho okolie krášli množstvo zelene, udržiavaný trávnik,  stromy a kríky.

·      Na vyučovacích hodinách sa všetci učitelia snažia budovať priateľskú atmosféru medzi žiakmi navzájom a medzi žiakmi a učiteľmi dodržiavajúc práva detí.

 

 

 

M/ Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

 

     Viď prílohu č. 1 – Výkaz k správe o hospodárení za rok 2012

 

 

N/  Ciele a úlohy školy v školskom roku  2012/2013

 

Hlavné úlohy školy  vychádzali z analýzy a hodnotenia uplynulého školského roka zo strategických cieľov  Koncepčného zámeru rozvoja školy. Pri určovaní cieľov a plánovaných činností sme sa opierali na Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na šk.rok 2012/2013. Pritom nezabúdali ani na miestne podmienky, vzťahy a očakávania.

Hlavné úlohy boli rozpracované na :

·      úsek vzdelávania

·      úsek výchovy

·      ďalšie úlohy školy

·      starostlivosť o pedagogických zamestnancoch

·      materiálne a technické vybavenie školy

·      vnútroškolská kontrola

Splnenie úloh bolo kontrolované mesačne na pracovných poradách, na zasadnutiach pedagogickej rady, metodických orgánov a širšieho vedenia školy.

Vyučujúci vo výchovno-vyučovacom procese sa snažili uplatňovať aktivizujúce formy a metódy , klásť dôraz na to, aby žiaci chápali veci a javy vo vzájomnej súvislosti a vedeli aplikovať teoretické poznatky v praxi. Venovali starostlivosť slaboprospievajúcim žiakom, zistené nedostatky   odstraňovali aj doučovaním. Úzko spolupracovali s asistentom učiteľa v záujme odstránenia nedostatkov v plnení povinnej školskej dochádzky a prípravy na vyučovanie. Napriek tomu neboli splnené všetky ciele. Problémy sú najmä na úseku vzdelávania, lebo počet žiakov ktorí neprospeli, resp. neboli klasifikovaní za veľký počet vymeškaných hodín je ešte stále vysoký.

Pedagogická rada kladne hodnotila dosiahnuté výsledky najmä na súťažiach v prednese prózy, poézie a ľudových piesní. Úspešne zviditeľňuje školu projekt organizovaný každý rok na   inej  škole, kde si žiaci pripravujú rôzne projekty a ukážky zo života školy, predstavenie mesta - kde žijú, a osobnosti predchádzajúcich storočí – Ako žily kde tvorili.  Poztívne možno hodnotiť výsledky   v   prírodopisných  súťažiach. Výrazne sa zlepšilo využitie IKT v práci učiteľov.

Napriek výraznému zníženiu vymeškaných hodín aj naďalej pretrvávajú nedostatky s dochádzkou žiakov. Vzhľadom k tomu, že na škole je vyše 90 % žiakov  rómskeho pôvodu, práca s týmito žiakmi a s ich rodičmi je veľmi náročná a nie je vždy na patričnej úrovni. Časté ochorenia žiakov vychádzajú z nedostatočných psycho-hygienických návykov a z toho vyplývajúcih stresových situácií, ktoré potom dodatočne vplývajú aj na pedagógov. Komunikácia s niektorými rodičmi je na požadovanej úrovni, ale väčšina rodičov nespolupracuje so školou. Návštevnosť zasadnutí rodičovského združenia je 25-30 %-ná.

 

 

 

 

 

 

Ciele, určené v koncepčnom zámere školy

• zvýšiť atraktivitu školy pre žiakov, učiteľov, rodičov a širokú verejnosť
• vytvoriť konkurencieschopnú školu vo vzťahu k iným školám mesta Fiľakova a jeho okolia
• zamerať sa na klímu v škole – zvýšiť kvalitu života v škole pre žiakov aj učiteľov
• vychovávať žiakov k zdravému životnému štýlu
• zlepšovať výchovno-vzdelávacie výsledky – žiak na prvom mieste, podporovať a  dbať na postavenie učiteľa
• eliminovať negatívne vplyvy prostredia
• spolupráca s rodičmi – dosiahnuť pozitívne prepojenie rodičov na školu a získať ich podporu
• vytvoriť nové, jasné a účinné vnútroškolské normy v súlade s platnom legislatívou
• zamerať sa na ciele a úlohy vedenia školy  - zavádzať a riadiť konštruktívne zmeny – neustále dbať na dobré meno školy.

O/ Vyhodnotenie cieľov koncepčného zámeru

Ciele, ktoré boli vytýčené na príslušný školský rok sú v prevažnej väčšine splnené. Pozitívny vplyv na samotný vyučovací proces ako aj na žiakov školy majú aj dva prebiehajúce projekty, ktoré ovplyvňujú dochádzku žiakov, ich aktivitu a osvojenie si výchovno-vzdelávacieho procesu, elimináciu negatívnych vplyvov prostredia .  Atraktivizácia školy sa odzrkadľuje pri každoročnom zvýšení počtu žiakov na zápise do 1. ročníka.

Negatívnym javom je slabá spolupráca rodičov a školy zo strany rodičov, pretože napriek snahe pedagógov rodičia neprejavujú záujem na takej úrovni, aby sa zvýšila  pozitivita prepojenia rodičov na školu. Jedná sa hlavne o ročníky 5. – 9.

 

·      Školská dochádzka za školský rok 2012/2013

 

 

Učitelia vyvíjali veľké úsilie na zlepšenie školskej dochádzky, svedčia o tom aj vysoké počty predvolaní (63) , písomných upozornení (73) na adresu rodičov , hlásení na priestupkové konanie podľa bydliska (8), hlásenia na odbor sociálnych vecí a rodiny (8). Mali sme jednu asistentku, ktorá vypomáhala pri doučovaní žiakov I. ročníka a ostaných žiakov a pri dennom hlásení dochádzky žiakov v školskej jedálni. Asistent komunitných sociálnych pracovníkov z mesta prišiel do školy, kedy ho požiadalo riaditeľstvo : odprevadil chorých žiakov domov zo školy, v niektorých prípadoch aj žiakov, ktorí mali problémy s hygienou.

 

 

 

 

 

 

Roč.	Ospr.hod.	Priemer	Neospr.h.	Priemer	Spolu	Priemer
1.-4.	22 694	146,41	2 095	13,52	24 789	159,92
5.-9.	31 966	282,88	8 824	78,08	40 790	360,97
1.-9.	54 660	203,96	10 919	40,74	65 579	244,70

 

 

 

 

·      Porovnávanie vymeškaných vyučovacích hodín za posledných päť rokov.

 

Vymeškané hodiny	Šk.rok 2008/2009	Šk.rok 2009/2010	Šk.rok 2010/2011	Šk.rok 2011/2012	Šk.rok 2012/2013
Celkom	44 962	47 489	55 133	53 801	65 579
Neosprav.	5 216	4 705	5 954	4 420	10 919
Ospravedl.	39 746	42 784	49 179	49 381	54 660

 

 

 

 

P/  Návrh opatrení na zlepšenie výledkov výchovno-vyučovacej činnosti

 

 

 

Podľa SWOT analýzy  :

silné stránky školy sú : projekty, záujmové krúžky, flexibilita, pružnosť,  iniciatívnosť, vytváranie a zachovanie tradícií, prezentácia školy navonok, pomerne nízky vek pedagógov, vybavenosť s PC,povzbudzujúce  voľnočasové aktivity, účasť na samovzdelávacích programoch, práca OZ,riešenie konfliktov, tímová práca,dobrá atmosféra,odbornosť učiteľov

 

ohrozenia znamenajú : agresivita niektorých žiakov  a rodičov, rebríček hodnôt a neochota socializácie skupiny rodín, resp.žiakov, ľahostajný prístup žiakov k majetku školy, demo-grafický vývoj mesta,,nevyhovujúca spolupráca s rodinami, zaťaženosť ped.,chýbajúca motivácia,  

 

·      Vývoj počtu tried a žiakov v rokoch 2006 – 2013

 

 Počet tried

                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Počet žiakov

 

 

R/ Návrh opatrení na zlepšenie výledkov výchovno-vyučovacej činnosti

 

·      Zabezpečiť kvalitu a permanentnú inováciu vzdelávania pedagogických zamestnancov a tým prispieť  využívaniu ľudských zdrojov.

·      Podporovať zavedenie progresívnych metód, ktoré sledujú aktivitu na vyučovaní, rozvíjanie samostatnosti v myslení, vnútornú diferenciáciu a individuálny prístup k žiakom.

·      Hľadať optimálne zloženie voľnočasových aktivít v rámci využívania vzdelávacích poukazov. Predĺžením času stráveného v škole v rámci ŠKD alebo cez činnosti krúžkov posil-niť účinky výchovno-vyučovacieho procesu a tým aj bojovať proti rôznym sociálno-patolo-gickým javom.

·      Zvláštny dôraz klásť na organizáciu moderných programov pre žiakov zo sociálne a výchovne nedostatočne podnetného prostredia.

·      Postupne dosiahnuť zabudovanie modernej informačnej technológie do vyučovacieho procesu jednotlivých predmetov.

·      Venovať pozornosť a podľa možnosti aj  patričné finančné prostriedky vybaveniu kabi-netov modernými učebnými pomôckami.

·      Vypracovať kolektívnu zmluvu so zvláštnym zreteľom na starostlivosť o zamestnan-coch a využívania sociálneho fondu.

·      Posilniť vnútornú kontrolu riaditeľa a zástupcu riaditeľa školy zameranú na dodržia-vanie vnútorného poriadku školy, pokynov MŠ na zabezpečenie povinnej školskej do-chádzky.

·      Zoznámiť sa s legislatívou vzhľadom na integráciu žiaka so špeciálnymi výchovnými-vzdelávacími potrebami.

·      Vhodným vzdelávacím programom dopomáhať k zvýšeniu právneho, sociálneho, zdra-votného a výchovného vedomia rodičov, ich priamym zapojením do činnosti školy zlepšiť komunikáciu medzi školou a rodinou.

Aj naďalej hľadať možnosti spolupráce s MsZ, Komisiou školstva MsZ, Školským úradom.

 

 

 

 

 

 

 

Správa bola prerokovaná a schválená v pedagogickej rade dňa 26. augusta 2013.

 

 

 

 

 

Vo Fiľakove, dňa 21. októbra 2013.

 

 

                                              

                                                                      

 

 

 

                       

                                                                                                     Mgr. Štefan Šimko

                                                                                                         riaditeľ školy

 

 

 

 

 

Prílohy :

 

 

 

 

 

1. Výkaz k správe o hospodárení za rok 2012
2. Vyjadrenie Rady školy