Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

                   a podmienkach školy a školského zariadenia

 

 

 

 

 

                                                                                Za školský rok 2019/2020

                               

 

 

 

 

                                                                                                                          

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti,

jej výsledkoch a podmienkach školy

a školského zariadenia

 

 

Školský rok: 2019/2020

 

 

A/ Základné identifikačné údaje o škole

 

 

1.  Názov školy: Základná škola Lajosa Mocsáryho s vyučovacím  jazykom maďarským                            

                             -   Mocsáry Lajos Alapiskola

2.  Adresa školy:  Farská lúka 64/B, 986 01 Fiľakovo
3.  Telefónne číslo :   047/ 43 81 065
4.  Internetová adresa : www.mocsaryai.edupage.sk
5.  Elektronická adresa: mocsary25@gmail.com
6.  Údaje o zriaďovateľovi: Mesto Fiľakovo, Radničná 25, 986 01 Fiľakovo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                              

B/ Organizačná štruktúra a personálne obsadenie školy

 

Štruktúra vedenia školy:

 

 

Riaditeľka školy................................................................. Mgr. Ildikó Kotlárová

Zástupkyňa riaditeľky školy.............................................. Mgr. Erika Mács

Výchovná poradkyňa........................................................ Mgr. Zuzana Gálová

Koordinátorka drogovej prevencie pre II.st...................... Mgr. Zuzana Gálová

Koordinátorka drogovej prevencie pre  I.st...................... Mgr. Lia Varga

 

 

Vedúci metodických orgánov:

 

 

Metodické združenie pre 1. – 4. ročníky........................Mgr. Alica Dósová

PK spoločenskovedných a výchovných predmetov........Mgr. Alžbeta Mihályiová

PK prírodovedných predmetov......................................PaedDr. Silvia Miková

PK jazykov a komunikácie..............................................Mgr. Csilla Fukáč

 

Metodické združenie pre 1. – 4. ročník :

 

        vedúca -   Mgr. Alica Dósová                                                                                   

                                                                                     členovia:   Mgr. Tünde Benko

                                                                                                        Mgr. Lívia Čičmanová

                                                                                                        Mgr. Andrea Székesiová

                                                                                                        Mgr. Ildikó Kotlárová

                                                                                                        Mgr. Valéria Mihályová

                                                                                                        Mgr. Silvia Nagyová

                                                                                                        Mgr. Tünde Nošková

                                                                                                        Mgr. Šarlota Rubintová

                                                                                                        Mgr. Lia Varga

                                                                                                        Zsolt Balog, DiS.art.

                                                                                                        Mgr. Jozef Molnár

 

Predmetová komisia prírodovedných predmetov:

 

vedúca  - PaedDr. Silvia Miková                               členovia: Mgr. Silvia Gáliková

                                                                                                        Mgr. Zuzana Gálová

                                                                                                        Mgr. Jozef Molnár

                                                                                                        Mgr. Erika Mács

                                                                                                       Mgr. Štefan Šimko

                                                                                                       Mgr. Csilla Fukáč

                                                                                                                 Dávid Szvorák

                                                                                                       Mgr. Viktória Magyarová

                                                                                                       Mgr. Alžbeta Mihályiová

                                                                                                       Mgr. Erika Soósová

                                                                                       

 

 

Predmetová komisia spoločenskovedných a výchovných predmetov:

 

vedúca – Mgr. Alžbeta  Mihályiová                         členovia: Mgr. Csaba Bauček

                                                                                                       Zsolt Balog, DiS. art.

                                                                                                       Mgr. Csilla Fukáč

                                                                                                                 Dávid Szvorák

                                                                                                       Mgr. Viktória Magyarová

                                                                                                       Mgr. Jozef Molnár

 

Predmetová komisia jazykov a komunikácie:

 

vedúca – Mgr. Csilla Fukáč                                      členovia: Mgr. Monika Bariová

                                                                                                      Mgr. Silvia Gáliková

                                                                                                      Mgr. Erika Mács

                                                                                                      Mgr. Viktória Magyarová

                                                                                                      Mgr. Alžbeta Mihályiová

                                                                                                      Mgr. Tünde Nošková

                                                                                                      Mgr. Erika Soósová

 

Vychovávateľky ŠKD:                                                 Ildikó Bodnárová

                                                                                      Judita Feketeová

                                                                                      Andrea Brusznyaiová

Asistenti učiteľa:                                                        Zsolt Balog, DiS.art. – SZP

                                                                                      Mgr. Alexandra Galbáčová – v rámci projektu

                                                                                      „Chceme byť úspešnejší“

                                                                                      Ladislav Fizeľa – v rámci projektu: „Chceme                     

                                                                              byť úspešnejší“

C/ Metodické orgány školy

 

• sú iniciatívnym orgánom riaditeľa školy, zaoberajú sa pedagogickými a výchovno-

vzdelávacími problémami, koordinujú ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov, a tým sa spolupodieľajú na zvyšovaní úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu na škole.

1. stupeň:       Metodické združenie pedagógov 1. – 4. roč. a vychovávateliek ŠKD
2. stupeň:       Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov

Činnosť MZ a PK bola pravidelná. Práca bola zameraná na dodržiavanie platných učebných osnov, používanie predpísaných učebníc, zapájanie sa do súťaží, v deviatom ročníku na prípravu Testovania T9 ( testovanie žiakov T9 sa neuskutočnilo kvôli COVID 19) a v piatom ročníku na prípravu Testovania T5.

     Pedagogická rada školy – vyjadruje sa ku všetkým úlohám školy a rozhodnutiam riaditeľa školy, k plánu práce, klasifikácii a hodnoteniu žiakov, komisionálnym a opravným skúškam, pochvalám a pokarhaniam, k zníženiu známky, k vnútornému poriadku školy, k zásadným otázkam výchovy a vzdelávania, k učebnému plánu, spôsobu hodnotenia, preradenia žiaka, hodnoteniu výchovno-vzdelávacích výsledkov.

Jej náplň je vymedzená v Rokovacom poriadku školy, v Štatúte školy a v Organizačnom poriadku školy. Členom PR je každý pedagogický zamestnanec školy.

 

 

 

Rada školy:

                        za školu:                                                Angelika Kelemenová

                                                                                           PaedDr. Silvia Miková

                                                                                           Mgr. Andrea Székesiová

                                                                                           

                            za rodičov:                                            Zuzana Budaiová

                                                                                            Valéria Balážová

                                                                                            Zuzana Pénteková

                                                                                            Hilda Sihelská

            

                            za  Mesto Fiľakovo:                             Zoltán Anderko

                                                                                            Tibor Cupper

                                                                                            Margita Oroszová

                                                                                            Ing. László Kerekes

 

D/ Údaje o počte žiakov

 

 

Počet žiakov školy k 15. septembru 2019: 303 žiakov

(z celkového počtu 42 žiakov malo prechodný pobyt v zahraničí)

 

• žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami  : 5 žiakov  

                                                                                                           z toho:  1 žiak – 5. ročník

                                                                                                                                1 žiak – 8. ročník

                                                                                                                                3 žiak  - 9. ročník

                                                                                                                                                                                                                             

Počet žiakov školy k 30. júnu 2019: 305 žiakov

(z celkového počtu 42 žiakov malo prechodný pobyt v zahraničí)

 

 

 

 

• žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami : 5 žiakov  

                                                                                                           z toho : 1 žiak –   5. ročník

                                                                                                                                1 žiak –   8. ročník

                                                                                                                                3 žiak -    9. ročník

                                                                                                                                

 

 

Počet žiakov v školskom klube k 15. septembru 2019 : 75

                                                                                                3 oddelenia

Počet žiakov v školskom klube k 30. júnu 2020:            75

                                                                                                3 oddelenia

 

 

 

E/ Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka

 

Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka:                            27  žiakov

                                            do 0. ročníka:                              8  žiakov

                                            odklad PŠD:                                 0  žiakov

 

Počet prijatých žiakov na stredné školy:

                                           stredné školy s maturitou:     1  žiakov

                                                   trojročné učebné odbory:     11  žiakov            

 

F/ Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

Celkový prospech k 30. 6. 2020

 

 

 

 

 

Počet žiakov:

                                              

Správanie

 

 

 

 

 

 

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov

 

 

Testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ

 

Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR               M -  63,4   %       MJL – 62,0 %

Priemerná percentuálna úspešnosť školy                         M – 22,4   %       MJL – 30,0 %

 

 

 

 Údaje o poskytovanom stupni vzdelania : Škola poskytuje základné vzdelanie.

 

     G/ Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy :

 

 

Kvalifikovanosť

 

 

 

      Odbornosť vyučovania

 

 

 

 

 

 

 

 

H/ Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

 

September

 

• cieľové cvičenia Ochrana človeka a prírody - celá škola
• športový deň – celá škola
• ručné práce a remeslá na Slovensku – Program v meste
• návšteva Hradného múzea vo Fiľakove 
• návšteva žiakov s učiteľmi z Maďarskej republiky

 

Október

 

• pečenie a varenie so žiakmi – triedy II. stupňa počas celého školského roka
• pasovanie prvákov
• Halloween – party 5.A
• Deň ľudovej rozprávky – celá škola
• program OZ Motolla – ručné práce pre učiteľov aj žiakov
• Dni Lajosa Mocsáryho – návšteva ulice Lajosa Mocsáryho
• divadelné predstavenie
• spomienka na októbrovú revolúciu
• návšteva Hradného múzea a bunkra vo Fiľakove – triedy zo školy jednotlivo
• celoštátne testovanie pohybových aktivít žiakov
• výtvarná výchova na školskom dvore – pre žiakov I. stupňa

 

 

 

November

• Deň Svätého Martina – školská akcia – sprievod
• matematická olympiáda – 5.-7. ročníky
• Deň otvorených dverí na Gymnáziu vo Fiľakove
• Deň otvorených dverí – Stredná odborná škola v Rimavskej Sobote
• Deň otvorených dverí – Stredná škola Oskara Winklera, Lučenec

 

December

 

• návšteva mestskej knižnice vo Fiľakove – žiaci I. stupňa
• vianočná besiedka – celá škola
• Deň sv. Mikuláša na škole – vystúpenie žiakov
• divadelné predstavenie pre I. stupeň – rozprávka
• vianočné trhy v meste – stánok s výrobkami našej školy
• program na svätú Luciu
• celodenný futbalový turnaj o pohár Patrika Le Gianga v školskej telocvični
• vianočný koncert pre žiakov  

 

Január

 

• Deň maďarskej kultúry – celá škola
• súťaž v prednese poézie Mihály Tompu – školské kolo
• Súťaž – „Szép magyar beszéd“ - školské kolo

 

Február

 

• fašiangy na škole s 3.B triedou
• maškarný ples pre žiakov ŠKD
• návšteva 9. triedy – žiaci 1.A triedy

 

 

Marec

 

- príprava na spomienku na  marcovú revolúciu

- návšteva výstavy kraslíc – Mestské múzeum

 

Súťaže pre žiakov:

 

 

Október

 

• Výtvarná súťaž Bélu Bacskaiho – 3.B trieda

 

December

 

• súťaž v prednese poézie na sv. Mikuláša – pre žiakov I. stupňa na škole

 

Január

 

• súťaž Mihálya Tompu v umeleckom prednese – školské kolo
• pytagoriáda – školské kolo
• súťaž v prednese poézie a prózy Sándora Petőfiho –  pre I. stupeň
• Deň maďarskej kultúry, Szécsény
• Pekná maďarská reč – žiaci 4.A triedy a žiaci II. stupňa
• Výtvarná súťaž o vesmíre - 3.B trieda

 

Február

 

• matematická olympiáda – školské kolo
• pytagoriáda – okresné kolo
• pekná maďarská reč – školské a okresné kolá

 

 

Krúžková činnosť

 

Anglický jazyk pre I. stupeň   -  Mgr. Tünde Nošková

Krúžok  - ZUMBA –  Mgr. Monika Bariová

Tanečný krúžok – Mgr. Erika Mács

Krúžok  - ZUMBA – Mgr. Viktória Magyarová

Maďarský literárny krúžok – Mgr. Ildikó Kotlárová

Divadelný krúžok – Mgr. Csilla Fukáč

Novinársky krúžok – Mgr. Erika Soósová

Remeselníctvo – Mgr. Tünde Benko

Športový krúžok – Dávid Szvorák

Výtvarná výchova  - Mgr. Šarlota Rubintová

Krúžok pracovného vyučovania  – Mgr. Valéria Mihályová

Zápasnícky krúžok – Ladislav Dani

 

 

 

 

J/ Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

 

Nadácia Bethlen Gábor – projekt prebieha každý rok

 

Nadácia Rákóczi – štipendium pre novozapísaných žiakov – projekt prebieha každý rok

 

Ministerstvo školstva, vedy,  výskumu a športu  -„ Chceme byť úspešnejší“ ( dvaja pg. asistenti učiteľa). Doba realizácie projektu je 36 mesiacov – 4/2018 – 4/2021.

 

 Mesto Fiľakovo -  Inkluzívne vzdelávanie na Základnej škole Lajosa Mocsáryho s VJM

 

 

 

 

L/ Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

 

 Škola vlastní dva objekty:      

 

1/ pavilón D – slúži ako budova školy s učebňami a kanceláriami

2/ telocvičňa školy – hala, malá telocvičňa, kabinety, šatne a sociálne zariadenia

• Pavilón D je trojpodlažný objekt, daný do užívania v roku 1993. Budova je v uspokojivom stave až na výnimku okien, ktoré sú nevyhovujúce.  Oprava strechy bola vykonaná v roku 2005. V budove sa nachádzajú učebne všetkých ročníkov spolu s dvomi odbornými učebňami. Dve slúžia ako učebne výpočtovej techniky, sú vybavené 37 osobnými počítačmi. Tieto učebne využívajú žiaci školy na hodinách výpočtovej techniky a v rámci krúžkových činností. Telocvičňa školy od roku 1993 stála nedokončená. Po získaní právnej subjektivity školy Mesto Fiľakovo ako zriaďovateľ, zabezpečilo financie na dokončenie objektu. Budova bola odovzdaná do užívania na jeseň v roku 2002. V roku 2016 bola strecha telocvične prerobená na sedlovú a obnovená aj palubovka telocvične. Telocvičňa je využívaná okrem hodín telesnej výchovy aj na záujmovo-vzdelávaciu činnosť žiakov. Novým krúžkom je zápasnícky krúžok, v rámci ktorého jeho účastníci – žiaci dosiahli na rôznych súťažiach pekné výsledky. Vo večerných hodinách budova je otvorená aj verejnosti: je poskytnutá možnosť skupinám dospelých na športové aktivity.
• Vybavenie kabinetov je priemerné, rozpočet školy nedovoľuje zabezpečiť najmodernejšie učebné pomôcky.

•   Učiteľská a žiacka knižnica je dostatočne využívaná, počas školského roka sa 

         doplnil knižný fond novými zaujímavými knihami.                

•   Školský klub detí s tromi oddeleniami vyvíja svoju činnosť v bežných učebniach,  

         nakoľko nemá vlastné priestory.

 

 

 M/ Údaje o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

 

ZŠ – prenesené kompetencie

 

 

 

Príjmy ZŠ tvoria normatívne a nenormatívne prostriedky ako aj vlastné príjmy.

Normatívne prostriedky sú mesačné dotácie od zriaďovateľa.

 

Nenormatívne prostriedky sú nasledovné príspevky:

- príspevok za žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia – 18 550 €

- príspevky na vzdelávacie poukazy – krúžková činnosť na škole – 6 861 €

- príspevky na dopravné žiakov – 2 109 €

- príspevky na školské potreby – 2 191 €

- príspevky na učebnice – 1 354 €

- príspevok na pobyt v škole v prírode – 2 250 € - dotácia bola vrátená z dôvodu neúčasti žiakov v škole v prírode (COVID 19)

Uvedené nenormatívne prostriedky boli vyčerpané na 91,7 %.

 

Pozn. vo vyššie uvedenej tabuľke sa nenachádzajú nenormatívne čerpania.

 

 

Vlastné príjmy vo výške  5 178 € za rok 2019 tvoria príjmy za nájom nebytových priestorov na základe zmlúv o nájme nebytových priestorov a vratky z predchádzajúceho obdobia (zdravotné poisťovne, príp. za elektr.energiu).

 

 

ŠKD – originálne kompetencie

 

 

 

 

 

  Pri ZŠ pôsobí Školský klub detí ako originálna kompetencia financovaná z podielových daní zriaďovateľa, ktoré škola – ŠKD dostáva formou mesačnej dotácie.

Škola vykazuje aj vlastné príjmy za ŠKD ako poplatok od rodičov, ktoré preúčtuje zriaďovateľovi. Celková preúčtovaná suma za rok 2019 predstavuje 1 338 €.

 

  Vedenie školy polročne monitoruje a koncoročne hodnotí správou čerpanie programového rozpočtu, ktorú predkladá zriaďovateľovi.

 

 

 

N/ Ciele a úlohy školy v školskom roku 2019/2020

 

 

     Hlavné úlohy školy vychádzali z analýzy a hodnotenia uplynulého školského roku, a pri určovaní cieľov a plánovaných činnosti sme sa opierali na Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2019/2020. Pritom sa nezabúdalo ani na miestne podmienky, vzťahy a očakávania.

 

Hlavné úlohy boli rozpracované na:

 

• úsek vzdelávania
• úsek výchovy
• ďalšie úlohy školy
• starostlivosť o pedagogických zamestnancoch
• materiálne a technické vybavenie školy
• vnútroškolská kontrola

 

     Splnenie úloh bolo kontrolované mesačne na pracovných poradách, na zasadnutiach pedagogickej rady, metodických orgánov a vedenia školy.

      Vyučujúci vo výchovno-vyučovacom procese sa snažili uplatňovať aktivizujúce formy a metódy, klásť dôraz na to, aby žiaci chápali veci a javy vo vzájomnej súvislosti a vedeli aplikovať teoretické poznatky v praxi. Venovali starostlivosť slabo prospievajúcim žiakom, zistené nedostatky odstraňovali aj doučovaním. Úzko spolu pracovali s asistentom učiteľa v záujme odstránenia nedostatkov v plnení povinnej školskej dochádzky a prípravy na vyučovanie. Napriek tomu neboli splnené všetky ciele. Problémy sú najmä na úseku vzdelávania, lebo počet žiakov ktorí neprospeli, resp. neboli klasifikovaní za veľký počet vymeškaných hodín je ešte stále vysoký.

      Pedagogická rada kladne hodnotila dosiahnuté výsledky najmä na súťažiach v prednese prózy, poézie a ľudových piesní. Naďalej nemožno pozitívne hodnotiť výsledky Monitoru T5 a niektoré výsledky v matematických a prírodovedných súťažiach. Výrazne sa zlepšilo využitie IKT v práci učiteľov.

 

      Vymeškaných hodín na škole a nedostatky s dochádzkou žiakov sú naďalej problémom.

Vzhľadom k tomu, že na škole je vyše 90 % žiakov rómskeho pôvodu, práca s týmito žiakmi a ich rodičmi je veľmi náročná a nie je vždy na patričnej úrovni. Časté ochorenia žiakov vychádzajú z nedostatočných psycho-hygienických návykov a z toho vyplývajúcich stresových

situácií, ktoré potom dodatočne vplývajú aj na pedagógov. Komunikácia s niektorými rodičmi je na požadovanej úrovni, ale väčšina rodičov nespolupracuje so školou. Návštevnosť zasadnutí rodičovského združenia je nízka a opakovane prichádzajú tí istí rodičia.

 

     V školskom roku 2019/2020 v mesiaci december sa uskutočnilo druhé kolo výberového konania na funkciu riaditeľa školy. Do výberového konania sa prihlásili 2 kandidáti, avšak jeden z kandidátov odstúpil z výberového konania. Na základe výsledkom výberového konania sa stala Mgr. Ildikó Kotlárová vtedajšia poverená riaditeľka.

 

       Školská dochádzka za školský rok 2019/2020

 

      Učitelia vyvíjali veľké úsilie na zlepšenie školskej dochádzky, svedčia o tom aj počty predvolaní
(36), písomných upozornení (141) na adresu rodičov, hlásení na mestský úrad - obecný úrad (13), hlásenie na úrad práce sociálnych vecí a rodiny (8) a hlásenie na políciu v počte 14. Asistenti učiteľov vypomáhajú v triedach 1. ročníka a podľa potreby aj v ostatných triedach, doručujú osobne rodičom písomné upozornenia od triednych učiteľov, pomáhajú udržiavať každodenný kontakt s rodičmi.

 

 

 

    

• Porovnávanie vymeškaných vyučovacích hodín za posledných päť rokov

 

 

O/ Návrh opatrení na zlepšenie výsledkov výchovno-vyučovacej činnosti

 

Podľa SWOT analýzy:

 

Silné stránky školy sú: iniciatívnosť, vytváranie a zachovanie tradícií, prezentácia školy navonok, pomerne nízky vek pedagógov, vybavenosť s PC, voľnočasové aktivity, účasť na samo vzdelávacích programoch, práca OZ, spolupráca s Mestským úradom vo Fiľakove a organizáciami v meste,  vybavenosť telocvične, projektové činnosti na škole

 

Slabé stránky školy sú: chýbajúce odborné učebne na predmety fyzika, chémia, technická výchova, počet žiakov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími poruchami, žiakov z menej podnetného prostredia, využívanie digitálnych technológií v komunikácii rodič – škola, žiak – škola

 

 

 

 

         Vývoj počtu tried a žiakov za posledných 10 rokov: 2009-2019

 

 

 

 

       Návrh opatrení na zlepšenie výsledkov výchovno-vyučovacej činnosti

 

• Zabezpečiť kvalitu a permanentnú inováciu vzdelávania pedagogických zamestnancov a tým prispieť v využívaniu ľudských zdrojov.
• Podporovať zavedenie progresívnych metód, ktoré sledujú aktivitu na vyučovaní rozvíjanie samostatnosti v myslení, vnútornú diferenciáciu a individuálny prístup k žiakom.
• Hľadať optimálne zloženie voľnočasových aktivít v rámci využívania vzdelávacích poukazov. Predlžením času stráveného v škole v rámci ŠKD alebo cez činnosti krúžkov posilniť účinky a výchovno-vyučovacieho procesu a tým aj bojovať proti rôznym sociálno-patologickým javom.
• Zvláštny dôraz klásť na organizáciu moderných programov pre žiakov zo sociálne a výchovne nedostatočne podnetného prostredia.
• Postupne dosiahnuť zabudovanie modernej informačnej technológie do vyučovacieho procesu jednotlivých predmetov.
• Venovať pozornosť a podľa možnosti aj patričné finančné prostriedky vybavenie kabinetov modernými učebnými pomôckami.
• Posilniť vnútornú kontrolu riaditeľa a zástupcu riaditeľa a školy zameranú na dodržiavanie vnútorného poriadku školy, pokynov MŠ na zabezpečenie povinnej školskej dochádzky.
• Zoznámiť sa s legislatívou vzhľadom na integráciu žiaka so špeciálnymi výchovnými vzdelávacími potrebami.
• Vhodným vzdelávacím programom dopomáhať k zvýšeniu právneho, sociálneho,

       zdravotného a výchovného vedomia rodičov, ich priamym zapojením do činnosti

       školy zlepšiť komunikáciu medzi školou a rodinou.

 

 

 

O/  Ciele v koncepčnom zámere rozvoja školy a vyhodnotenie jeho plnenia

 

1. Ciele v oblasti vzdelávania a výchovy

 

V školskom vzdelávacom programe sa sústredíme na rozvoj kľúčových spôsobilostí žiakov, preto sme vytýčili nasledovné ciele :

 

 

 

2. Stratégia rozvoja

 

 

1.1     Cieľ:  Prezentácia časových jednotiek, ktoré sú dlhšie, ako vyučovacia hodina

Vyhodnotenie: Organizovali sme exkurzie, prednášky, návštevy kultúrnych podujatí,

Pričom sme stále zohľadňovali zásadu, že dieťa je schopné učiť sa z akéhokoľvek zdroja. Kultúrne poukazy sme objednali pre 261 žiakov a 22 učiteľov, a využili sme ich na divadelné predstavenia a rôzne kultúrne podujatia.

1. 2. Cieľ: Plne využiť optimizmus a nadšenie kolegov. Pre všetkých zamestnancov školy zabezpečiť dobré pracovné podmienky, rozvíjať dobré medziľudské vzťahy na báze otvorenej komunikácie s jasne definovanými kompetenciami a vymedzenými úlohami na partnerskom, ľudskom a demokratickom prístupe.

Vyhodnotenie: učitelia školy sa v plnej miere snažili zvýšiť úroveň vyučovania.

           

1. 3. Cieľ: Zabezpečenie zdrojov. Je nevyhnutné vybudovať kvalitnú bázu učebných pomôcok, ktoré sú k dispozícii každému učiteľovi.

Vyhodnotenie: Každý učiteľ má prístup k internetovej knižnici: Zborovňa.sk.

 

1. 4. Cieľ: Požívať a dodržať zásady marketingu. V dnešnom trhovo orientovanom

         svete musíme chápať školu ako inštitúciu, ktorá predáva určité služby.  

Vyhodnotenie: sústavne sme aktualizovali webovú stránku školy. O všetkých školských akciách sme informovali širokú verejnosť.          

 

 

 

Vo Fiľakove, dňa 20. 08. 2020

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                      Mgr. Ildikó Kotlárová

                                                                                                           riaditeľka školy

 

 

 

Prílohy:

1. Správa o realizácii školského vzdelávacieho programu počas mimoradneho prerušenia školského vyučovania
2. Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Táto Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach ZŠ Lajosa Mocsáryho s VJM – Mocsáry Lajos Alapiskola, Farská lúka 64/B, Fiľakovo – Fülek, za školský rok 2019/2020  bola vypracovaná 20. 8. 2020 a prerokovaná v pedagogickej rade dňa 24. 8. 2020.

   Na základe organizačných pokynov zriaďovateľa zo dňa 24. 8. 2020 bola vypracovaná Správa o realizácii školského vzdelávacieho programu počas mimoradneho prerušenia školského vyučovania, ktorá tvorí prílohu Správy o vvč...  .

 

   Nakoľko sa zasadnutie Rady školy nemôže uskutočniť z dôvodu pandemickej situácie Covid19, dňa 13. 10. 2020 bola Správa o vvč... rozposlaná elektronickou formou – e-mailom všetkým členom Rady školy pri ZŠ k nahliadnutiu a zároveň na doporučenie jej schválenia zriaďovateľom.

Do 29. 10. 2020 sa všetci členovia Rady školy elektronicky vyjadrili a jednohlasne doporučili Správu o vvč...  na schválenie zriaďovateľom.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                              Príloha č. 1

 

 

 

S p r á v a 

o realizácii školského vzdelávacieho programu počas mimoradneho prerušenia školského vyučovania

 

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

     Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

     Správa o priebehu výchovy a vzdelávania v čase mimoriadnej situácie:

od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu v dôsledku celosvetovej pandémie koronavírusu COVID-19.

1. Metódy a formy:

a) prvý týždeň:

- komunikácia s rodičmi, žiakmi: zmapovanie možnosti technického vybavenia v domácnostiach: počítač, internet

- vytvorenie skupín vo Facebook Messenger, každá trieda mala svoju online skupinu, kde prebiehali videochaty a spätné väzby

- úprava denného režimu žiakov

- pravidelnosť vo vzdelávaní, odporúčanie: pravidelná denná práca

b) ďalšie týždne:

- zasielanie zadaní a úloh žiakom

- odovzdávanie zadaní úloh: väčšinou do konca týždňa, prípadne stanovenie termínu vyučujúcim

- komunikácia: mail, messenger, mobil

- online vzdelávanie neprebiehalo vo všetkých triedach; v triedach, v ktorých prebiehalo, sa v závislosti od technických podmienok nezúčastňovali všetci žiaci

- zdroje vzdelávania: učebnice, PL, PZ, vlastné materiály učiteľov, videá, materiály: datakabinet, zborovňa

- metódy a formy: prezentácie, pracovné listy, interaktívne cvičenia, práca s videom, samostatné učenie prostredníctvom ITK, text zameraný na čitateľskú a finančnú gramotnosť,

 

problémové úlohy, vyhľadávanie i nformácií v texte, práca s obrazovým materiálom, texty s vysvetlením učiva, online kvízy, individuálne vysvetlenie učiva - Messenger, internetové stránky

c) po otvorení škôl (od 8. 6. 2020):

- dobrovoľná účasť na vyučovaní – jedna skupina s 5 žiakmi

- diagnostika: zistenie vedomostí a zručností, získaných počas domáceho, dištančného vzdelávania

- rozvoj komunikačných a sociálnych zručností žiakov, rozhovory so žiakmi

- s ostatnými žiakmi prebiehalo naďalej online vyučovanie

2. Spôsob hodnotenia:

- do 6. 4. 2020 - hodnotenie známkou

- ďalšie obdobie: podľa Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020

- slovné hodnotenie - žiaci dostávali pravidelne na každú zadanú prácu, úlohu odozvu od učiteľov, spätnú väzbu, pochvalu, povzbudenie, vysvetlenie

- preskúšanie žiakov do 31. 8. 2020 – bolo u tých žiakov, ktorí na výpise známok za 1. polrok mali nedostatočnú známku z viacerých predmetov

3. učitelia

- práca z domu - Home Office; jún: v škole – 4 pg. zamestnanci

- používanie vlastnej výpočtovej techniky: počítač, notebook, mobilný telefón

- spolupráca, vzájomné konzultácie medzi členmi PK (telefonicky, massegger, mail): práca žiakov, používané metódy, spätná väzba rodičov

- žiaci bez spätnej väzby - kontaktovanie žiakov, mailom, telefonicky, vytlačenie pracovných listov - žiaci sa mohli zastaviť po pripravené pracovné listy v škole, doručenie úloh, prác, pracovných listov žiakom (asistenti)

4. Materiálne podmienky:

- žiaci, ktorí nemali dostatočné technické možnosti mali zabezpečenie vzdelávania:

- komunikácia: mobil, Messenger

- pripravené prekopírované pracovné listy, úlohy - v škole

- distribúcia prekopírovaných pracovných listov, úloh

 

5. Vyhodnotenie plnenia cieľov PK a MZ:

- všetky ciele a očakávania obsiahnuté v pláne práce PK sa kvôli zatvoreniu škôl nepodarilo splniť - súťaže, olympiády, príprava žiakov, besedy, exkurzie, každoročné aktivity boli zrušené

- naplnenie cieľa nad rámec: prechod učiteľov na online vzdelávania; samoštúdium učiteľov v oblasti online vzdelávania a podporných nástrojov; nové metódy a formy práce, sebahodnotenie, samostatnosť žiakov

 

 

6. Špecifická podpora počas mimoriadnej situácie:

- do dištančného vzdelávania boli zapojení aj asistenti - niektorí žiaci ponúknutú pomoc  asistentov nevyužili; niektorí - kontaktovali asistentov len v prípade potreby

- niektorým žiakom boli doručené pracovné listy, učiteľmi resp. asistentmi  priamo domov, čo bolo veľkou pomocou

- konzultácia učiteľov s asistentmi

7. Silné a slabé stránky:

a) silné stránky:

- pomerne rýchly nábeh na online vzdelávanie

- dobrá komunikácia elektronickou formou, mobilom: medzi učiteľmi navzájom, učiteľmi a asistentmi

- porady online

- nové metódy a formy vzdelávania

- žiaci mali možnosť rozvrhnutia práce počas týždňa, organizovať časový rozvrh kedy zadané úlohy vypracujú

- zdokonalenie v ITK - učitelia, žiaci, rodičia

- väčšia zodpovednosť žiakov za vlastné vzdelávanie

- zlepšenie etikety mailovej komunikácie

b) slabé stránky:

- strata osobného kontaktu so žiakmi

- zložitá spätná väzba pri výklade nového učiva a pri oprave nesprávneho riešenia úloh

- absencia, príp. slabé technické vybavenie, dostupnosť internetu

- slabý dosah na nepracujúcich žiakov, nemožnosť ich donútiť, aby spolupracovali a pracovali

- niektorí žiaci - nedostatočná motivácia, nedostatočné rozdelenie týždenného časového rozvrhu

- niektoré deti odkázané na pomoc rodičov, časť odmietala zastupovať učiteľov

8. Návrhy opatrení:

- zabezpečenie digitálnej techniky učiteľov (pracovali na vlastných počítačoch)

- zlepšenie digitálnych zručností učiteľov

- individuálny prístup ku každému žiakovi, poznať domáce podmienky žiaka

- pozitívne žiakov motivovať pochvalou, povzbudzovaním

- začiatok budúceho školského roka: venovať dostatok (dlhší) času na zopakovanie a utvrdenie tém preberaných počas dištančného vzdelávania

- témy, ktoré neboli prebraté, presunúť do ďalšieho ročníka

 

                                                                                                      Mgr. Ildikó Kotlárová

                                                                                                           riaditeľka školy

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                         Príloha č. 2

 

 

Vyjadrenie Rady školy:

 

     Rada školy pri ZŠ Lajosa Mocsáryho s VJM – Mocsáry Lajos Alapiskola, Farská lúka 64/B, Fiľakovo – Fülek, po súhlasnom vyjadrení sa elektronickou formou – e-mailom (dôvod COVID 19) všetkých členov Rady školy pri ZŠ,  odporúča zriaďovateľovi schváliť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach ZŠ za školský rok 2019/2020.

 

 

 

 

Fiľakovo, 29. 10. 2020

 

 

 

                                                                                                    Mgr. Andrea Székesiová

                                                                                                    predsedkyňa Rady školy