Základná škola Lajosa Mocsáryho s vyučovacím jazykom maďarským

Mocsáry Lajos Alapiskola

Farská lúka 64/B, 986 01  Fiľakovo

 

 

 

 

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia

 

 

 

 

 

 

Školský rok : 2010/2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Základná škola Lajosa Mocsáryho s vyučovacím jazykom maďarským

Mocsáry Lajos Alapiskola

Farská lúka 64/B, 986 01  Fiľakovo

 

 

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia

 

 

 

 

Školský rok : 2010/2011

 

 

 

 

A/ Názov školy:Základná škola Lajosa Mocsáryho s vyučovacím jazykom maďarským

 

Adresa školy: Farská lúka 64/B, 986 01  Fiľakovo

 

Telefónne číslo: 047/43 81 065                                       fax : 047/ 43 81 065

 

Internetová adresa: www.mocsaryai.edupage.sk

 

elektronická adresa: pamata@post.sk

 

Údaje o zriaďovateľovi: Mesto Fiľakovo, Radničná 25, 986 01  Fiľakovo

 

 

 

 

Mená a funkcie vedúcich zamestnancov školy:

 

 

 

Mgr. Šimko Štefan – riaditeľ školy

Mgr. Kotlárová Ildikó – zástupkyňa riaditeľa školy

Mgr. Bauček Csaba – výchovný poradca

Mgr. Gálová Zuzana – koordinátorka protidrogovej prevenice pre nižšie sekundárne vzdelávanie a II. stupeň

Mgr. Vargová Kornélia -  koordinátorka protidrogovej prevencie pre primárne vzdelávanie a pre I. stupeň

Mgr. Baucsek Csaba – koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu

 

Poradné orgány:

 

 

Rozšírené vedenie školy :

Mgr. Šimko Štefan – riaditeľ školy

Mgr. Kotlárová Ildikó – zástupkyňa riaditeľa školy

Mgr. Székesiová Andrea – vedúca metodického združenia pre primárne vzdelávanie a I. stupeň

Mgr. Mácsová Erika – vedúca  predmetovej komisie spoločenskovedných predmetov

PaedDr. Mikóová Silvia – vedúca predmetovej komisie prírodovedných predmetov

 

 

 

 

Metodické združenie pre primárne vzdelávanie a I. stupeň

vedúca – Mgr. Andrea Székesiová                  

                                                                                  členovia: Mgr. Benko Tünde

                                                                                                  Mgr. Čičmanová Lívia

                                                                                                  Mgr. Dósaová Alica

                                                                                                  Mgr. Hanulová Eva

                                                                                                  Mgr. Kotlárová Ildikó

                                                                                                  Mgr. Nagyová Silvia

                                                                                                  Mgr. Rubintová Šarlota

                                                                                                  Mgr. Vargová Kornélia

 

 

 

 

Predmetová komisia prírodovedných predmetov:

vedúca PaedDr. Mikóová Silvia                               členovia:  Mgr. Bial Judit

                                                                                                  Mgr. Gálová Zuzana

                                                                                                  Mgr. Szloszjár Juraj

 

 

 

Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov:

vedúca – Mgr. Mácsová Erika                                  členovia: Mgr. Bauček Csaba

                                                                                                  Mgr. Fukáčová Csilla

                                                                                                  Mgr. Magová Kristína

                                                                                                  Mgr. Pálová Silvia

                                                                                                  Mgr. Šimko Štefan

                                                                                                  Mgr. Vargová Silvia

 

 

 

 

 

 

 

 

Rada školy pozostáva z 11 členov:

 

 

za Mesto Fiľakovo : Agócs Jozef

                                 Anderkó Zoltán

                                 Cupper Tibor

                                 Mojzeš František

                                                                    

za rodičov:               Čuláková Renata

                                 Danyiová Zuzana

                                 Hangonyiová Lenka

                                 Oláhová Nora

                                 

za školu :                   Ing. Baliová Mária

                                  Mgr. Bauček Csaba

                                  PaedDr. Mikóová Silvia

 

 

 

B/ Počet žiakov školy k 1. septembru 2010 :

260 žiakov

 

žiaci so špeciálno- vzdelávacími potrebami:  V. ročník  –   1žiak

                                                                        VI. ročník  – 2 žiaci

                                                                        VII. ročník – 3 žiaci

                                                                         IX. ročník  -  1 žiak

 

 

                                                                       spolu : 7 žiakov

                                                               

                                                                  

                                                                

                                  

 

Počet žiakov v školskom klube k 1. septembru 2010 : 75 – tri oddelenia

 

Pčet žiakov v školskom klube k 30. júnu 2010:           72 – tri oddelenia

 

 

 

C/ Údaje o počte žiakov zapísaných do I. ročníka :     28 žiakov

                                                       z toho prijatých       28 žiakov

                                        dodatočne prihlásených         1 žiak

 

 

 

Údaje o počte prijatých žiakov na stredné školy:

 

                                           stredné školy s maturitou:   4 žiaci

                                           trojročné učebné odbory:  15 žiakov

 

 

 

Počet uchádzačov na prijatie súhlasí s počtom prijatých žiakov.

 

 

 

E/

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

 

 

Celkový prospech

 

                         

Správanie

 

 

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov:

 

 

 

 

 

 

 

Monitor 9 – 2011 – Výsledky

 

 

 

 

 

Údaje o poskytovanom stupni vzdelania : škola poskytuje primárne vzdelávanie a nižšie sekundárne vzdelávanie

 

 

 

 

F/

Zoznam uplatňovaných učebných plánov:

ISCED 1 – pre I. , II. a III.  ročníky

ISCED 2 – pre V.,  VI. a VII. ročníky

Učebné plány pre -4. ročník a 8.. – 9. ročník

/schválilo MŠ SR dňa 14. mája 2003 č. 520/ 2003-41/

 

I. ročník, II. ročník III. ročník                                 ISCED 1

IV. ročník                                              variant 1 /základný/

V.- VII. ročník                                                         ISCED 2

VIII . – IX. ročník                                                   Variant 3

 

 

 

 

 

 

 

 

G/ Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy:

 

 

 

 

 

Odbornosť vyučovania :

 

 

 

 

H/ Údaje o ďaľšom vzdelávaní:

·      funkčné vzdelávanie – zástupkyňa riaditeľa školy

·      inovačné vzdelávanie – jedna vychovávateľka ŠKD

·      MVP- IKT – Riaditeľ školy

                          Zástupca riaditeľa

 

 

 

 

 

I/ Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

 

 

 

Súťaže pre žiakov:

1/ Súťaž v prednese maďarskej poézie a prózy Mihálya Tompu – obvodné kolo

2/ Medznárodná súťaž v prednese ľudových piesní „Počul si už zvesť“

3/ Beh ulicami mesta

4/Basketbalový turnaj

5/ Stolnotenisový maratón

6/ Súťaž – Organizátor Geopark Novohrad

7/ Projektový deň – prezentácia zvykov a prírodných krás okolia

8/ Celoštátna súťaž v prednese maďarských ľudových rozprávok

9/ Futbalový turnaj

 

 

 

 

Krúžková činnosť na škole

 

a/ Tanečný krúžok Prücsök

b/ Vedenie domácnosti

c/ Krúžok výpočtovej techniky I – II. stupeň a nižšie sekundárne vzdelávanie

d/ Krúžok výpočtovej techniky II – II. stupeň a nižšie sekundárne vzdelávanie

e/ Krúžok výpočtovej techniky III – II. stupeň a nižšie sekundárne vzdelávanie

f/ Krúžok výpočtovej techniky IV – I. stupeň a primárne vzdelávanie

g/ Krúžok maˇdarského jazyka

h/ Krúžok anglického jazyka

i/ Tanečný krúžok moderného tanca

j/ Športový krúžok

 

 

 

 

 

Školské akcie a podujatia

a/ Ochrana človeka a prírody – jesenné a jarné cvičenie

b/ Pasovanie prvákov

c/ Dni Lajosa Mocsáryho

d/ Počul si už zvesť... ? súťaž v prednese ľudových piesní

e/ Vianočný program

f/ Slávnostný zápis žiakov do I. ročníka

g/ Fašiangový karneval s diskotékou

h/ Návšteva výstavy v hradnom múzeu vo Fiľakove – ľudové tradície Novohradu

i/ Bábkové divadlo

j/ Vianočný koncert

k/ Vianočný  školský program

l/ Kocúr v čizmách – divadelné predstavenie

m/ Deň Zeme

n/ Deň detí

o/Športové akcie- basketbal , minifutbal , futbal, stolný tenis atď.,

 

 

 

J/ Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekt podaný na Ministerstvo školstva SR – na financovanie X. ročníka súťaže „Počul si už zvesť...?“

 

 

 

K/ Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti Štátnou školskou inšpekciou na škole

nekonala sa

 

 

 

L/ Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

 

 

 

 

Škola vlastní dva objekty : 1/ pavilón D – slúži ako budova školy s učebňami, kabinetmi

                                                                                                                      a kanceláriami

                                           2/ telocvičňa školy – hala, malá telocivčňa, sprchy, kabinety a

                                                                                                                       šatne

Pavilon D je trojpodlažný objekt, budova je nová v pomerne dobrom stave, daná do používania v roku 1993. Oprava strechy bola vykonaná naposledy na jeseň 2009. Fasáda budovy opadáva je riziko úrazu , z tohoto dôvodu bolo na škole prečítané v obežníku a vyvesené na stenu budovy – Zákaz prechodu vedľa budovy- .V budove sa nachádzajú učebne všetkých ročníkov spolu s tromi odbornými učebňami. Dve slúžia na vyučovanaie informatiky a výpočtovej techniky. Žiaci aj učitelia na škole využívajú uvedené učebne vo vyučovacom procese na všetkých vyučovacích hodinách a taktiež v rámci krúžkovej činnosti. Tretia slúži na vyučovanie chémie, biológie a dejepisu. Vybavenie kabinetov je priemerné, rozpočet školy nedovoľuje zabezpečiť najmodernejšie učebné pomôcky a zariadenie školy. Učiteľská a žiacka knižnica je dostatočne využívaná, avšak problémy sú s doplnením knižničného fondu.

Telocvičňa školy od roku 1993 stála nedokončená. Po získaní právnej subjektivity školy Mesto Fiľakovo ako zriaďovateľ zabezpečilo financie na dokončenie uvedenej stavby. Budova bola odovzdaná do užívania na jeseň v roku 2002 a po vybavení potrebných dokladov sa stala súčasťou inventára školy v roku 2004. Telocvičňa je využívaná okrem hodín telesnej výchovy na záujmovo-vzdelávaciu činnosť, na kultúrne a spoločenské akcie pre žiakov a ich rodín. Vo večerných hodinách je budova poskytnutá športovým skupinám, je otvorená verejnosti: dospelí z mesta aj okolia uskutočňujú športové zápasy a rekreačný šport.

 

 

 

 

 

 

 

M/ Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

 

 

 

Viď prílohu č.1

 

 

 

N/ Ciele a úlohy školy v školskom roku 2010/2011

Hlavné úlohy školy vychádzali z analýzy a hodnotenie uplynulého školského roka a pri určovaní cieľov a plánovaných úloh sme sa opierali na pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2010/2011. Pri tomto sme nezabúdali ani na miestne podmienky, vzťahy a očakávania. Hlavné úlohy boli rozpracované na:

·      úsek vzdelávania

·      úsek výchovy

·      ďaľšie úlohy školy

·      starostlivosť o pedagogických zamestnancov školy

·      materiálno-technické vybavenie školy

·      vnútroškolskú kontrolu

Splnenie úloh bolo kontrolované mesačne na pracovných poradách , na zasdnutiach pedagogickej rady, metodických orgánov a širšieho vedenia školy.

Vyučujúci vo výchovno-vzdelávaocm procese sa snažili uplatňovať aktivizujúce formy a metódy, klásť dôraz na to, aby žiaci chápali veci a javy vo vzájomných súvislostiach a vedeli aplikovať poznatky v praxi. Venovali sme starostlivosť slabo prospievajúcim žiakom, zistené nedostatky odstraňovali učitelia aj asistentka doučovaním. Úzko sme spolupracovali s asistentmi sociálnych pracovníkov v meste Fiľakovo pri odstraňovaní nedostatkov v plnení povinnej školskej dochádzky a pri nadväzovaní kontaktov s niektorými rodičmi. Napriek tomu neboli splnené všetky ciele. Problémy naďalej zostávajú na úseku vymeškaných hodín, s čím súvisí vzdelávanie žiakov. Počet neprospievajúcich žiakov je vysoký a väčšinou títo žiaci aj vymeškávajú vysoký počet vyučovacích hodín.

            Pedagogická rada kladne hodnotila dosiahnuté výsledky na súťažiach v prednese ľudových piesní, v prednese maďarskej poézie a prózy. Školu zviditeľňuje na verejnosti tanečný súbor Prücsök.

Testovanie 9 v školskom roku 2010/2011 dopadlo na našej škole najlepšie zo slovenského jazyka a najhoršie z materinského jazyka. Učitelia využívajú IKT vo svojej práci na všetkých vyučovacích predmetoch.

            Naďalej pretrvávajú na škole problémy s neospravedlnene vymeškanými hodinami. Na škole je 95 % žiakov rómskeho pôvodu, práca týmito žiakmi a s ich rodičmi  je veľmi náročná a nie je vždy na patričnej úrovni. Časté ochorenia žiakov, pochádzajú z nedostatočných psycho-hygienických návykov a z toho vyplývajúcich stresových situácií, ktoré potom dodatočne vplývajú na prospech žiakov a na neúspešnosť pedagogickej práce.Komunikácia s niekotrými rodičmi je na požadovanej úrovni, ale väčšina rodičov neprejavuje záujem o prospech, o zdravotný stav a iné okolnosti vplývajúce na osobnosť dieťaťa. Návštevnosť zasadnutí rodičovského združenia je 25-30 percentná

 

 

 

 

 

·      Školská dochádzka za školský rok 2010/2011

 

 

 

 

 

 

 

Učitelia vyvíjali veľké úsilie na zlepšenie školskej dochádzky, svedčia o tom aj vysoké počty zaslaných písomných upozornení na nedbalú školskú dochádzku / 65  / , predvolaní rodičov k triednym učiteľom / 61/, hlásení na mestskú priestupkovú komisiu a obecné priestupkové komisie na úseku školstva / 11/ a na odbor sociálnych vecí a rodiny/12/. Najviac hodín vymeškali žiaci, ktorí v roku 2011 dosiahli 16 rokov : Viktória Singlárová z VIII. ročníka,  Eugen Máté a Margita Horváthová zo VII.B triedy, Csaba Rácz z IX. triedy . Dvaja žiaci , Štefan a Mária Balogovci zo VII.B a z VIII. triedy boli začiatkom II. polroka preradení do detského domova na žiadosť ich matky, ktorá sa zdržuje v zahraničí.

V prípade rómskych rodín rodič veľakrát ani si nie je vedomý, či dieťa je v škole alebo mimo nej. Chýbajú k tomu legislatívne úpravy a lepšia súčinnosť školy a sociálnych orgánov, aby rodič bol povinný starať sa o dochádzku svojho dieťaťa do školy. V školskom roku 2010/2011 z organizačných príčin sme menily asistentky, vypomáhala  v I. ropčníku a pri žiakoch, ktorí potrebujú doučovanie z rôznych ročníkov.

 

 

 

·      Porovnávanie vymeškaných vyučovacích hodín za posledných päť rokov

 

 

 

 

 

 

O/ Návrh opatrení na zlepšenie výsledkov výchovno-vzdelávacej činnosti

 

 

 

SWOT analýza školy:

 

Silné stránky:

 

-nízkopočetné triedy – projekty – záujmové krúžky – flexibilita, pružnosť – spolupráca s civilnou sférou – informovaosť – tolerancia – otvorenosť – dobrá kolektíva, dobrá spolupráca – žiaci pochádzajúci z pomerne rovnakých sociálnych podmienok – vytvorená kultúra správania žiakov – odbornosť učiteľov – dobrá spolupráca s asistentkou – organizácia voľného času – zachovanie tradícií – pomerne dobrá vybavenosť školy – spolupráca s rodičmi – blízkosť školy k bydlisku -  povzbudzujúce nimoškolské činnosti – riešenie konfliktov – organizácia rôznych programov – súťaže – dynamický pedagogický zbor – tímová práca, dobrá atmosféra

 

 

 

Slabé stránky:

 

nemotivujúce rodinné prodstredie – neadekvátne finančné ocenenie a morálne hodnotenie pedagógov – nezamestnanosť v regióne – žiaci z viacnásobne znevýhodneného prostredia – nezáujem rodičov o budúcnosť detí – sociálne prostredie – znížený počet žiakov – predsudky voči škole – nevyhovujúca spolupráca s rodičmi – feminizácia učiteľského povolania . chýbajúce praktické predmety –

rómskym deťom chýba identita – rómske rodiny majú inú stupnicu hodnôt –

 – žiaci nemjaú záujem o učenie cudzích jazykov –

nedostatok finančných zdrojov

 

 

 

 

Ohrozenia:

 

 

 

– vyhorenie pedagógov – znížený počet žiakov – stratenie štatútu pedagóga -  chýbajúca motivácia – zaťaženosť pedagógov – agresívne správanie žiakov – neistota pracovného miesta

- zanikanie rovnobežných tried – vývoj techniky

 

 

 

 

 

 

 

 

Príležitosti:

 

 

 zvýšiť IKT pedagógogv – ďalšie vzdelávanie pedagógov – akcie, súťaže, záujmové krúžky – prednášky – možnosť využívania športového areálu mimo vyučovacích hodín – program „zelenej školy” – vybavenosť ŠKD – spolupráca s inými organizáciami

 

 

 

 

 

Vývoj počtu tried a žiakov v rokoch 2001/2002 – 2010/2011

 

a/ Počet tried                                                                                 

                             

 

 

b/ Počet žiakov

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Návrh opatrení na zlepšenie výsledkov výchovno-vzdelávacieho procesu

·      Zabezpčiť kvalitu a permanentnú inováciu vzdelávania pedagogických zamestnancov a tým prispieť k využívaniu ľudských zdrojov

·      Podporovať zavedenie propresívnych metód, ktoré sledujú aktivitu na vyučovaní, rpzvíjanie samostatnosti v myslení, vnútornú diferenciáciu a individuálny prístup k žiakom.

·      Hľadať optimálne zloženie voľnočasových aktivít v rámci využívania vzdelávacích poukazov. Predĺžením času stráveného v škole v rámci ŠKD alebo cez činnosti krúžkov posilniť účinky výchovno- vzdelávacieho procesu a tým bojovať proti rôznym sociálno-patologickým javom.

·      Zvláštny dôraz klásť na organizáciu moderných programov pre žiakov zo sociálne a výchovne znevýhodneného prostredia.

·      Postupne dosiahnuť zabudovanie modernej informačnej technológie do vyučovacieho procesu jednotlivých predmetov.

·      Venovať pozornosť a podľa možnosti aj patričné finančné prostriedky vybaveniu kabinetov modernými učebnými pomôckami

·      Vypracovať kolektívnu zmluvu so zvláštnym zreteľom na starostlivosť o zamestnancov a využívanie sociálneho fondu

·      Posilniť vnútornú kontrolu riaditeľa a zástupkyne riaditeľa školy zameranú na dodržiavanie vnútorného poriadku školy, pokynov MŠ na zabezpečenie povinnej školskej dochádzky.

·      Zoznámiť sa s legislatívou vzhľadom na integráciu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

·      Vhodným vzdelávacím programom dopomáhať ku zvýšeniu právneho, sociálneho, zdravotného a výchovného vedomia rodičov a  ich priamym zapojením do činnosti školy zlepšiť komunikáciu medzi školou a rodinou.

·      Aj naďalej hľadať možnosti spolupráce s Mestským zastupiteľstvom.

·      Využívať aj webovú stránku školy na propagáciu výsledkov školy.

Správa bola prerokovaná a schválená v pedagogickej rade dňa 26. augusta 2010.

 

 

 

 

 

 

Vo Fiľakove dňa 30. septembra 2011

 

 

Mgr. Štefan Šimko

                                                                                                     riaditeľ ZŠ

 

 

Prílohy :

 

1./ Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010

2./ Vyjadrenie Rady školy